2021-07-30

中小学生的“春天”要来了

大海_WH

中小学生减负

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。这是继2017年2月24日发布的《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》实施的教育惠民工程项目后教育改革的又一重大举措。将为中小学生减负的实施指明了正确的方向。也表明了国家对教育改革的坚定决心。

1.我国目前中小学教育的现状与存在的问题

目前在中小学教育中存在如下现象：一是对家长金钱上、精力上压榨。中国家长总担心自己孩子会输在起跑线上，因此对孩子的学习进行了大量资金投入。由于家庭的不堪重负，以致都不愿意生生育第二胎、第三胎，影响国家人口政策。二是对孩子身心健康的吞噬。幼儿园有20%近视率，小学有一成抑郁率，初中有三成抑郁率，已经成为不容忽视的社会问题；三是与国家需要的人才不匹配。国家发展到如今，需要的是自主创新型人才，而不是那种靠填鸭、机械重复型人才。

产生这种现象原因是什么？大都认为是中产焦虑，这是客观存在的事实，但不是根本原因。又认为是高考、普职分流。事实上，90年代普高占比为50%左右，近几年普高占比上升至60%。高考入学率也超过50%。教育机会增加了，为何竞争更加惨烈呢？直接原因是教育不均衡，由于培训机构加入造成的竞争不断前置和教育生态的恶化。

一是学校之间不平等，重点中学享有经费、师资的大力倾斜。这些学校又与培训机构勾连，通过奥数、英语等竞赛，掐尖、择优，把好的生源都集中到几所学校，造成了学校的差距加大，升学率不平衡。

二是培训机构因为资本的涌入，唯利是图，拉长产业链，扩张学生数量，把这种分流和竞争不停前置。以前到初中拼下高中就行了。现在，下沉到了幼儿园，几岁的小孩就开始拼命了。

三是培训机构对学校进行了反噬。大多数孩子在进小学之前就学了非常多的知识，学校更难实施教学。培训班绑架和改变了公办教育，教育生态被入侵者搞变形了。

2.“双减”的目的是恢复教育原生态，根本目标是实现教育均衡

“双减”的目的就是减轻青少年学习负担，引导学生快乐学习，多进行科学小实验，增强体质，热爱体育锻炼。因此对培训机构出台如下新规。

 新规表

从表中可以看出规定培训机构属于非营利性质机构，而且在时间、对象进行了很多限制。目的是学校将是课后服务的主体，建设一个“儿童友好型”的社会。逐步提高优质高中招生指标分配到区域内初中的比例，杜绝违规招生、恶性竞争，严禁政府给学校下达升学指标等等，为教育均衡这盘大棋保驾护航。湖南企发文化传媒有限公司也关注着青少年的成长。

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3.教育均衡是大势所趋

那么，作为身处变革的中心的家长，我们应该怎么办呢？

一要看懂政策的变化，看懂教育导向的转型——教育均衡一定会到来。

我们心里要有杆秤，孩子能不能培养自信，能不能心理健康，能不能有热爱、有兴趣、有内驱力，家庭能不能放松舒适，提供积极良好的氛围，这是要放在更前面的东西。

二是要看懂考试评价的改革方向——要的是新，是理解的深度，不是超前超难。

今年的高考和中考题目大家也看到了，不超纲，但是“新”。

这是正在进行考试评价改革的方向。考思维，让孩子深度思考。如果能真正理解概念，学会正确思考的方法，从一道题举一反三，就能轻松突围。

三是看懂教育的价值。

杨东平说过：“ 什么叫幸福？

幸福就是你找到一件你喜欢做的事，并且把它变成你的职业。你喜欢做的事，你8小时都在做，当然很幸福——8小时之内就幸福了。

还有第二个方面，找到一个你喜欢的人，跟他（她）一块生活，那你8小时以外也幸福了，24小时都是幸福的。”

我们能不能满足于孩子做一个24小时都幸福的普通人？

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