好吧，您点开这篇文章的时候，肯定已经考虑自己或孩子马虎状况了，请先平复一下自己的情绪。
我们先来听一个故事!
相传在宋朝的时候，有一位远近闻名，水平很高的画家，这天他刚刚在家画了一个虎头，忽然有客人到来，求他画一张马的画。
这位画家不想浪费自己刚画成的虎头，于是便在虎头的下面，直接画了马的身子，想要敷衍了事。
旧社会没有网络和电视，见过老虎的人虽然不多，可马大家还是见过的，客人不满意，便问画家画的是啥？画家随口应答道，马马虎虎。
想要画马的客人，自然不会为这张马虎付账，画家便随手把这张画挂在了自己的客厅里。画家的大儿子来问他，便敷衍说这是虎，二儿子来问，便说这是马。
后来传说，画家的大儿子在打猎时，把别人的马当成老虎射死了。二儿子遇见老虎，不但不害怕还非要去骑。
后来大家就用马虎，来形容某个人的粗心大意。
孩子们学习上犯马虎，一般是以下情况。
就是本来不该错的题却答错了，
本来不该看错的题目却看错了，
本来不该丢题却少答了一道题，
本来不该交错作业却交错了，本来不该写错的字却写错了。
有时心里总在提醒自己千万别马虎了，
但到时候，不该错的时候还是错，不该马虎的地方还是马虎。
一发下试卷来，大部分孩子都有这样的感慨。
马虎不是病，犯起来可真要命。
马虎当然也是病，那作为教育工作者，老师，该如何诊治，如何下药呢，如何治愈呢？
我们先分析一下那个故事，马虎这个病，犯的重要原因，一如上面这个画家，除了粗心，我觉得最重要的因素还是因为懒和做事不严谨，不认真。
本人作为一个教育工作者，根据多年的工作经验，特别对马虎这项常见病，进行了理论和实践分析，拟出了一个“马虎专项诊断测试”。
好了，如果您真的想治好自己或孩子的马虎病，一定要认真，严谨的做下面的每道题，不能偷懒哦！
马虎专项诊断系统
本次问卷调查结合学生的实际情况，从“心理现状”、“学生自身”、“教师影响”及“家庭影响”四个维度入手，设计了1 7个问题，旨在了解学生粗心马虎问题的基本现状和“病因”。
★学生心理现状
1．练习时你经常抄错题吗？
A没有 B偶尔 C经常
2．期中考试你做错的题目中有多少是因为马虎粗心造成的？
A没有 B一半 C一半以上
3．你的作业中经常出现错误吗？
A没有 B偶尔 C经常
★学生自身因素
1．你想好长大以后做什么工作了吗?
A想好了 B想了很多 C没想过
2．你喜欢写作业吗?
A喜欢 B没感觉 C不喜欢
3．你对自己的考试成绩在意吗?
A在意 B一般 C不在意
4．你的作业工整吗？
A很工整 B-般 C不工整
5．你每天都看电视吗？
A从不看 B偶尔 C每天都看
6．考试成绩不理想你有什么感受？
A非常伤心 B没什么感受 C很开心
7. 你很在意考试成绩吗？
A在意 B一般 C不在意
8. 每次考试时会不会出现思维“堵塞”现象？
A从不 B偶尔 C总是
9．你是否有意去规范你的预习、听课、复习、作业、考试这些学习行为?
A很注意 B偶尔 C从不注意
★家庭因素
1．你的父母经常检查你的作业吗? A经常 B偶尔 C从不
2．你的父母经常过问你的成绩吗? A经常 B偶尔 C从不
★教师影响
1．你觉得作业多吗? A不 B没感觉 C太多了
2．你觉得老师的讲课有吸引力吗? A有 B一般 C没有
3．不完成作业教师会批评你吗? A很严厉 B偶尔 C不管
如果您已经认真做完这几道题，并记下了答案，请搜素微信公众号“常观法行”
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即可得到自己的诊断证明和药方。
温馨提示：请您一定要谨遵医嘱，并按时吃药，祝愿您早日痊愈。