自己动手，乐在其中

在户外活动的时候，我们仍旧按照以往的器械摆放方式来尝试游戏，就是将梯子和攀爬梯在一条直线上通过不同高矮的方式来进行游戏。这个周，班里的惠惠问我：“曲老师，我们这个梯子总是这样玩，就不能变个样子来玩吗？”惠惠的这句话，让我深深的进行了反思与思考，对于大班孩子来说，长时间的进行一种游戏方式，是会从最初的刺激体验感逐步转变为平淡以及兴趣淡化，于是，我和班里的两位老师一起进行了思考，我们决定，和孩子一起来讨论，让孩子来做器械组织者，看看孩子们都会发明那些有趣的玩法。

老师：“小朋友们，我们有那么多高矮不同的梯子，有的小朋友和老师提议说，我们每次都玩一样的，想要变换一下游戏的玩法，你们有什么好的想法呢？”

“我们现在玩的梯子只能站在上面走，到达终点的时候跳下去，所有的人都在排队，如果能玩的方法再多一些就好了！”

老师：“比如说什么方法呢？”

“可以跳、可以爬、可以钻、可以站在上面走，就像我妈妈带我去的游乐场一样呢！”

“我们总是在排队，可以不用排队就好啦！”

“那怎样就可以不用排队了呢？”

孩子们想了一会之后说：“我们可以把口从一个变成两个，这样不就可以减少排队了？”

孩子们的想法通过我的思考之后，其实还是可行的，在讨论当天的户外活动中，正好两个中班进行了远足活动，我们一次作为尝试，进行了一次大改动，我们给孩子们规定了户外大型器械的场地划分，可以在这个大场地上，自由行动，同伴合作都可以。

很快，大部分选择了大型器械的小朋友在欢呼声中，和自己的好朋友一起喊着口号，搬着梯子，两个最高的大梯子放在了最中间，将较矮的两个梯子放在了想反的两个方向，“这个往这摆”，“这个梯子放在这！”“你那个错了，再往这边放放！”看着孩子们斗志高昂的样子，让我有些后悔为什么不早一些开展这样的活动，在这一群孩子中，有负责搬器械的，有的小朋友自发形成了小领队，指挥着其他小朋友的物品摆放，有的小朋友还在尝试着器械摆放方式的可行性……看到这种场景，让我很有触动，不是孩子的能力达不到，而是我们一直不肯放手……

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在他们努力的成果下，一个围拢式的游戏场地已经初步完成，但是为了孩子们的安全着想，我们让老师们先尝试玩了一次，观察是否存在着安全隐患，在孩子们期待的眼神中，他们的游戏开始了……

有的爬、有的钻过梯子、有的站在上面行走、有的在往下跳，不同的四个方向都有不用人数的孩子在进行游戏，有的入口方法简单，有的入口难度增加，孩子们根据自己的能力进行选择，就在出口向下爬梯子的时候，赵语诺突然说：“如果有个滑梯能从这滑下去就好了！”我说：“变个滑梯还不简单呀，想想，什么合适？”赵语诺看了器械一会说：“可以用两个板子并在一起，就可以往下滑啦！”说做就做，赵语诺找到两块板子，将他们撑在了梯子上，可是梯子总是往下滑，她又开动脑筋找到一个轮胎顶住了梯子这样梯子就不会滑走啦！

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孩子们自创的新场地吸引了其他的小朋友，果果跑来对我说：“曲老师，真开心，实在是太好玩啦！看我们器械像不像只大蜘蛛？哈哈！以后我们还可以自己创花样吗？”

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“当然可以啦！想怎么玩就怎么玩！”我很确定的回答……