【第728篇】课堂聊天聊出的智慧

我为班级出点力

开学第一天，各种事务，工作细节都需要照顾的到，各种安排也很繁琐。基本开学第一天课都有班主任来处理大小事务。

第四节课要进行放学路队训练，我就下午来补上这节课。计划和孩子们聊聊天，聊的主题是如何为班级出点力。

01.上课问好

上课伊始，师生互相问好是基本的礼节，最重要的是提醒孩子们要正式上课了。

我进班，学生该做什么还在做什么，有低声说话，有交头接耳的，也有开始翻找上课的学习用品的。

忽然听到一个声音说:这是语文老师。

现在这个班级里的学生是四个班打乱又重新组合的一个班级，新学期，新同学，很多之前多次训练的口号了，都要重新明确，否则部分学生不懂啥意思。

在一片嘈杂声中，我故作镇定地，吭，吭两声，有学生慢慢安静下来。我环顾教师，脸上的表情没有放松，我是你们的邝老师，教咱们班语文课的。

"上课"，话锋一转，我喊了上课口号。

"老师--好--"学生拖长音调，边起身别向老师问好。

针对学生拖长音的情况，我让他们进行改正，比如可以喊"老师，您好"，这样的话，老师和你好之间就有一个简短的停顿，比较容易说得整齐。

练了两三遍，学生说得好多了。

02.放凳子的习惯

找一名同学站起来，按我的要求做，请把凳子放进课桌底下，然后再找一名同学站起来，凳子就放在原位置上。我让同学们进行观察对比，看看哪一种放凳子比较好。

同学1说:"把凳子放在桌子下面比较好。"

"为什么呢？"

同学二说:"凳子放在桌子底下，比较方便里边的同学出去。"

"观察很仔细，你有一颗关爱同学的心，请坐。"

同学三说:"凳子放在桌子底下，看起来比较整齐。"

"你能够从整体上来考虑，非常棒！"

学生能够答出这两个答案，已经非常了不起了。

"还有吗？"我继续问，看看谁还有发现，一次次地追问正式引起他们思考的好办法。

同学四说:"凳子放在桌子底下，我们打扫卫生很方便。"

"我觉得你能够为他人着想，很了不起。我们要有着为他人着想的善良，把凳子放在桌子底下，看起来是件小事，但却体现着人性的光辉，善良的内心。"

其实这也是同学们让我最意外的地方，孩子们能够说出这三点是最方便同学的。其实还有一点，如果我们长时间把凳子放在桌子底下，就养成了一个习惯，这是一个非常好的行为习惯。

不得不说学生的思维超出了我的想象，就是这第个问题，学生和老师互动的特别好，这也反映了学生平时思考问题的能力和习惯。也就是这个问题，给我们班的课堂开了一个好头，希望大家带着这样的思考，进行这一年的语文课堂的学习。

03.班级卫生

班级里面有71名同学，打扫卫生应该是一个让人很头痛的问题，学生多，座位挤，空间比较狭小，打扫起来非常不方便，即使把凳子放在桌子底下也还不够。

为了启发他们思考:"怎样才能让班级卫生更加干净整洁？"

我先举了一个例子:假如我们每两周打扫三次卫生，怎样才能让我们的班级保持既干净整洁，又能减少每个人打扫卫生的次数呢？

同学一:"保持卫生干净，就可以减少打扫次数。"

"那如何才能保持卫生干净呢？"我追问到。

同学二:"不往地上扔纸片。"

同学三:"见到纸片捡起来。"

教室卫生干净整洁，需要每一个同学的努力参与。我为人人，人人为我。

每个人都应该有集体主义观念，把班级当做你自己的家一样对待，做到不乱扔垃圾。如果我们的教室里地上一片纸片都没有，那我们就不需要天天打扫卫生了，我们简单的打扫就可以了。

再次重温:让班级因我的存在而幸福，让课堂因我的参与更精彩。一堂课在幸福，温馨的氛围中结束了。