“读音一样,为什么字不一样?”教孩子认字,时机、方法很重要

“草蛉成虫会吃蚜虫、粉虱、叶蝉等小虫,偶尔也采食花蜜。”

“看起来它是一只益虫呢,会吃害虫,还会跟蝴蝶抢食物。”可爱多听得认真又仔细,当听到草蛉吃“粉虱”时,禁不住高兴地叫了起来,“妈妈,我们跟它们一样,也吃粉丝的。”

我正拿着《博物》杂志饶有兴致地朗读书中关于昆虫草蛉的介绍时,可爱多突然蹦出来的话却逗得我哈哈大笑。“宝贝啊,我们平常吃的粉丝和草蛉吃的粉虱可不一样。我们人类吃的粉丝是大米制作的,而这里的粉虱是一种小昆虫。

“可是,它们听起来是一样的啊,哪里不一样了?”可爱多依旧疑惑不解。

粉丝的丝是平舌音,粉虱的虱是翘舌音,这两个字读起来是不一样的。而且它们的写法也不同,妈妈写给你看看。”我在一张白纸上写下“丝”,让可爱多拿着与书中的“虱”作对比,他才恍然大悟。

“真的不一样啊!我还以为我们跟草蛉喜欢吃的是同一种食物呢!”可爱多略显遗憾地叫嚷道。

“中国的汉字博大精深,有很多同音字、多音字、形近字、音近字,你在看书认字的过程中多加学习与区分,这样就不容易出错了!”

我知道,汉字的学习是日积月累的过程,我们不可能一股脑儿将所有知识点灌输给孩子,孩子也不可能一下子吃成一个胖子。

我从不拿所谓的识字卡教可爱多认字,那样太过枯燥乏味,只会消磨孩子的认字热情与学习兴趣。倒是他自己在平时的阅读与生活中注意观察、倾听与辨别,认识了不少汉字。

与可爱多朝夕相处的过程中,我发现,初识汉字的孩子身上往往有个特点,就是很较真,爱“找茬”,一旦家长讲绘本的时候读错了字词,孩子都能第一时间帮你纠正出来。让你不得不集中注意力,认真阅读书上的每个汉字。

同时,由于缺乏对多音字、形近字和同音字的了解,孩子很容易混淆字音、字形相近的汉字,需要家长时时提醒、点拨与讲解。

以下举几个可爱多识字的生活小故事,供大家参考。

01

角与脚

“有的是近海礁石的缔造者,有的是深海花园的主角。”

在讲述珊瑚的成长历史时,可爱多突然打断我,“妈妈,你念错了。这个字念Jiāo,牛角的角。”接着,他又伸出自己的小脚丫朝我示意,“还有这个脚的脚。”

“妈妈没有念错。角是多音字,跟不同的字组合,读音是不一样的。牛角、角度是念jiǎo,主角是念jué。”分析了角在读音上的不同后,我又跟他补充说明“角”与“脚”的区别。

“角和脚是不一样的。角是独体字,是没有偏旁的。而我们的脚是肉做的,所以是月字旁。我们人体的很多器官都是肉做的,所以很多身体部位的称呼都是月字旁,比如心脏的脏,膀胱的膀,臂膀的臂,屁股的股等等。”

听了我的这番讲解,可爱多不再纠结角的读音,也明白了角与脚的不同,开始循着我的思路在大脑里迅速搜寻月字旁的汉字,“妈妈,月字旁的还有脑袋的脑,脸蛋的脸,大腿的腿!”只见他一边说,一遍用力拍打着自己身体的相应部位。

“说得很对!这些都是月字旁家族的一员。”我为可爱多的发现感到由衷的高兴。孩子不仅在讨论过程中认识了新汉字,还学会了举一反三,真是意外的收获。

02

海鳝与海扇

“柳珊瑚科的许多成员俗称‘海扇’,形状像扇子而得名。”

当我念到这一段时,可爱多又满脸问号地凑到我跟前来,指着书上的珊瑚问道,“海鳝不是蛇状的吗,怎么是这个样子的?”

我笑了笑,解释道,“这里的‘海扇’是‘扇子’的‘扇’,你说的海鳝是‘鳝鱼’的‘鳝’,这两个字是完全不一样的。”

应可爱多要求,我又把“扇”与“鳝”写在纸上由孩子自己分辨,并告诉他,“鳝鱼是一种鱼类,所以有鱼字旁。”

“我明白了!这个是扇子的扇,这个是鳝鱼的鳝。”经过我的点拨,可爱多兴奋地指着纸上新认识的两个字欢呼起来。

03

腊肉与辣肉

“中午我们吃腊肉炒饭。”

“腊肉是很辣的肉吗?妈妈,我不要吃辣的。”

腊肉怎么就成辣肉了?为了说服可爱多跟我一起吃腊肉炒饭,我必须跟他解释清楚,“腊肉的‘腊’不是辣椒的‘辣’。腊肉是经过腌制、风干等一些特殊工艺制作而成的肉,一点儿也不辣。这两个字尽管读音相同,但是字形、字义完全不同。”

听了我的这番解释,可爱多这才放下心来,答应跟我一起吃腊肉炒饭了。

04

“藏”的变化

“我们一起来玩捉迷藏的游戏吧!”

“妈妈,你念错了,应该是捉迷zàng。你看,西藏就是念zàng。”

我正津津有味地给可爱多讲绘本故事时,可爱多却开启了积极纠错工作,非说我读错了,要求我重读一遍。

“妈妈没读错,藏是多音字。与西藏、宝藏等字组合时念zàng,与捉迷藏、藏身等字组合时念cáng。”

“是这样啊!”听了我的解释,可爱多这才默认了我的读法,放弃了让我重读一遍的念头。

05

桂与挂

“妈妈,你快看,一辆桂车。”可爱多指着一辆黄色的工程车,示意我朝他手指的方向看去。

“什么贵车?很贵的车吗?”我当时正低头看手机上的信息,并未立刻抬头。可爱多却因为发现“桂车”兴奋不已,极力摇晃我的双手,要求我放下手机,陪他围观新发现。

“桂车,桂车!妈妈,你快看呀!”架不住可爱多的热情邀约,我只好抬头随可爱多所指的方向看去。

不看不知道,一看吓一跳。可爱多又认错字了。车尾上写的根本不是“桂车”,而是“挂车”。

“宝贝呀,你认错字啦。这个是挂车,可不是桂车。挂车的挂是提手旁,桂是木字旁,两个字可完全不一样呢!”

“好吧,我认错字了。”可爱多大方地承认了错误,“以后我不会再认错了,这是挂车的挂。”

06

叶、雁、验、咽

五一坐动车回老家时,可爱多听到了“雁荡山站”,不禁跟着轻声念了起来。“yè荡山站到了!”

“不对,不是yè荡山站,而是yàn荡山站。”听出了可爱多发音上的不对,我立刻纠正了他的错误。

“哦,雁荡山,雁荡山!”可爱多跟着我念了两次,发音终于正确了,对于雁是哪个字却并不了解。“妈妈,雁荡山的雁是验血的验吗?”

“不是,雁荡山的‘雁’是大雁的‘雁’。”

“那是咽下来的咽吗?”可爱多指了指自己的喉咙,做了个吞咽口水的动作。

“也不是。”见可爱多仍旧分不清这几个同音字,我只好用笔把雁、验、咽都写了下来,让他看清楚这三个不同形、不同意却同读音的汉字。

“我知道了,这个是验血的验,这个是雁荡山的雁,这个是咽下去的咽。”当三个字都摆在眼前时,可爱多脑袋里的迷魂阵立刻迎刃而解。

茶茶说道:

01.阅读是最好的识字渠道,既有知识的科普,故事的铺垫,人生道理的熏陶,也能帮助孩子在语境中加深对字词的理解与领悟。

我不建议家长给孩子使用认字卡,死记硬背太过枯燥乏味,会一点一滴磨灭孩子的学习兴趣。

02.当孩子在学习、生活中就字词提出疑问时,就是教他们认字的最佳时机。

讲故事时无需刻意讲解生字生词。当孩子提出疑问时,我们要抓住时机尽可能全面地分析讲解汉字关于字音、字形、字义、组词等方面的不同,帮助孩子加深理解,进而学会应用。

03.孩子咬字不清晰,读音有错误一定要及时纠正。否则习惯成自然,后期很难改。

04.童书绘本上难免有印刷错误,家长遇到多字、漏字、错字的务必要揪出来,改过来,帮助孩子正确认读字词。

注:图1、图3源自《博物》翻拍,版权归原作者所有。

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作者简介:

持有语文教师资格证的全职宝妈,

爱孩子,爱文字,爱做梦的80后。

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