八卦阵

图片发自App

开学两个月了，学生还是最初的位置，好几个学生找我调位置，我都以等统一安排作为回复。

想到孩子们很多不良习惯，究其根源都是不自信的表现。比如不爱学习、效率低，甚至不愿考试、考试后逃跑，原因是什么？是因为他们对现状认可了，破罐子破摔了。如果他们明白：他能学会，自己何必逃避？这样的逃避父母遣责、老师批评、同学歧视，就连自己都看不起自己。家长朋友们，我们都是过来人，思考一下曾经的我们，在求学路上是否也曾逃避？走过来了的今天可曾后愧当年自己没有积极努力地改变自己？！于是在孩子身上发泄对自己人生的不满，把他们当成另一个自己在管理？急于求成，又自暴自弃，才造就了今天的局面！其实我们不如来个正面引导，给他们鼓励，相信他们每个人都很优秀，寻找他们的闪光点、求知欲、进取心，给予呵护。我们常说浪子回头金不换？浪子会无缘无故回头吗？古代不就有“一语惊醒梦中人”之说吗？愿我们一起寻找这个教育的契机！

离期中考试只有9天了，孩子们需要点心灵鸡汤，也需要打破他们内心的平衡，刺痛他们，激发他们通过自己的努力改变现在的自己。什么办法可行呢？说教？是我们家长最擅长做的，脾气暴躁的还会拳打脚踢。可对学生、尤其是差生管用吗？他们不能说已滴水不进吧，也仅仅是能沾湿了外衣，若说教管用，恐怕我们家长也不用发愁了，这套功夫大家都会，不论不学就会，还是自学成才，孩子们的心灵上已刻上了参差不齐的逆反印记。我决定给孩子重新排座位，打破原来的格局！原计划期中考试后再排座位，变成了下周刻不容缓的任务。

立即行动！

说实在的，认识人不是我的专长，2018年中途接了一届九年级学生，我的8个课代表名字都没记全。而这一周来，我认识了20多个学生，真没发现自己还有这方面的潜能，毫无准备地创造了我教学史上的一大奇迹啊！

为了给孩子们排座位，先找人请教，虚心向年轻人学习，上周五让班长在原座次表上把个人身高作了统计，又让孩子们填写自己的意愿，再结合原班委的意见，准备这个周末拿下这个大工程。这些排兵布阵的前奏基本上还算可以吧？

上午看了妈妈，下午回来后专门给学生排座位，可是要做好全面布局、兼顾个人，还真有点难度：因为对学生还不够了解，身高的数据有了，手边还有第一次月考成绩，可是有的学生是男生女生还不知道啊，更何况性格也是个大问题！暗暗埋怨自己粗心，为什么不让班长把性别也写上呢？也在嘀咕家长文化水平高了，给孩子们起名也深奥了，文化给自己出了一道难题！

难！也要做！知难而进！先用纸盒剪了53个纸片，写上名字、身高、等级，第一步每组都根据身高配齐ABCD，兼顾部合同学的瘸腿科目。原则是4个人一个学习小组ABCD，ABCD是把第一次月考分成四部分，这样分不是歧视差生，而是便于优生带差生，激发D的求知欲，鼓励小组中的B努力打破旧秩序，给A带来危机感，A如果想保持，就得加倍努力。4个人分担七科小组长，你是我的数学组长，我是你的历史组长，总之让人人有事做，D就会有成就感。再让他们以小组为单位比一比，为小集体而战，由小集体到班集体，培养他们的集体责任感就会水到渠成。然后根据学生意愿A→A 、B→B、C→C、D→D调整；最后根据原班委介绍谁和谁爱说话、谁跟谁有矛盾再次调整。

就这样费事的工作，也不是尽善尽美，QQ群里告诉孩子们：（1）这是个两周座位，期中考试后会根据我对你们进一步的了解再作调整。（2）我们要胸怀宽广，不要因为一点小事就影响情绪，自古成大事者都能忍别人所不能忍，不与韩信比胯下之辱，也不说司马迁受宫刑而作《史记》，坐在任何地方都要努力学习。

图片发自App