学员+13组+崔婕+【202002训练营-W3D5-复盘的操作】

R原文《复盘》【复盘的操作】

I便签

What：复盘的操作是有一定的步骤的，作者根据联想集团的复盘步骤内化形成了自己的复盘六步并做了详细说明。

Why：我们在很多时候做了事情不总结，不复盘，导致同样的错误犯好几次，工作没有效率。复盘的流程可以帮我们在复盘中找到真正的问题，并找出解决方案，提升自己的能力和团队效率。

Where：所有发生过的事情，不管是自己还是别人的，不管大事小事都可以随时随地复盘。

How：

1、回顾目标。想一下复盘的事情本来的目标是什么，确定复盘方向。

2、叙述过程。叙述过程要求真实客观，全面完整，细节丰富。最好“情境再现”。

3、评估结果。针对达成的结果分析反思，然后对比。

4、分析原因。更新新知，总结规律，提炼方法，确定行动。

5、推演规律。排除错误总结，找到真正的规律。

6、形成文档。以文本形式固化，准确真实记录。

A1便签

故事：上周六写复盘作业时，因为训练营没有要求复盘必写，所以从思想上有点懈怠，说是复盘更像是敷衍的例行公事。后来听了早课，又听了优秀学员的复盘才知道自己的复盘作业有多草率。教练也给我推荐了《复盘》这本书，今天拿来学习一下。

反思：上周六的复盘是个失败的复盘，没有达到提升自己的目的，如果提前看了这本书，用书中六步骤来复盘，就会对自己的学习有很大的帮助。

A2便签

目标：根据复盘的操作六步骤针对于这周的训练营学习进行一下复盘。

行动：

1、回顾目标。

这周训练营的训练目标是让学员练习自己选拆页，我的目标是让我的作业每次都能做到五星优选。

2、叙述过程。

（1）第一天在选拆页上遇到困难，选择了《正面管教》中积极暂停的片段，在积极暂停的定义上没有理清楚，导致自己的How步骤在达成共识那一步有点牵强。

（2）第二天日常惯例表在写的时候反复阅读上下文，结合了自己的实际情况让步骤更为合理，思路顺，获得五星优选。

（3）第三天解决问题四步骤，错误同样出现在a2的可行性上，不是一个可以真正指导行为的a2。

（4）第四天正面管教中赢得合作片段，本着学以致用的态度去揣摩片段，我试着跟孩子模拟了一遍，可行。

（5）今天专门选了教练推荐的复盘，想让自己真正学会复盘。

3、评估结果。

自己原来的目标是每篇作业都优选，毕竟已经练了两周了，应该在之前的基础上有所提升，让自己真正掌握RIA的技能。结果下来，两篇作业精选，离自己原来的目标有偏差。

4、分析原因。

最重要的原因还是在作业过程当中放松了对自己的要求，有时候遇到困难就以交作业为目标了，忘了自己原来想每篇优选的目标。

收获：要谨记目标，忠实于原文，多揣摩，多思考，在这里A2的时候要结合实际，考虑目标的可行性。

5、推演规律。

可以在明天再选一篇文章结合今天分析出来的原因来拆解，以优秀作业为目标，严格要求自己，写每个环节都反复推敲，结合教练讲的细节严格要求自己，再看作业质量。

6、形成文档。

尝试用思维导图对复盘形成可记录的真实文档。