绘本讲师训练营【35期】8/21阅读原创《没头没尾的故事》

35017 王洁

书名:《没头没尾的故事》

作者:[俄]安德烈·乌斯塔科夫/文

            [德]亚历山大·荣格/图

译:曾璇

出品:海豚绘本花园

封面

这本绘本一看到名字就已经让我觉得不太好讲了。“没头没尾的故事”,真的是不知道如何开场如何收尾,更不用说是把其中的道理提炼出来给孩子了。

打开翻阅了一遍,这本书讨论的是个哲学问题啊——大海那么辽阔,我却如此渺小;我们脚下的起点何尝不是对岸人们的终点。这,这怎么给孩子讲呢,确实一头雾水。 但当我跟三岁的女儿说,这本书是讲述的是一个“没头没尾的故事”,她却兴致盎然,一定要我给她讲讲,更多地也是被封面上一头没有身体的大象和一只与大象体格悬殊的小蚂蚁所吸引了。

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整个故事围绕着三位主人公展开,小蚂蚁、大象和金枪鱼。小蚂蚁在大海边爬,觉得大海非常广大,而自己很渺小,永远也看不见大海的尽头,伤心的大哭,大象看见蚂蚁在哭,就问蚂蚁为什么伤心流泪。蚂蚁觉得大象很高大,于是让大象帮忙看大海在尽头,可是大象也看不见,于是大象和蚂蚁开始哭,蚂蚁想出了让大象爬到树上,蚂蚁在爬到大象身上的办法,可是依然看不见大海的尽头,正在大象和蚂蚁大哭的时候,海里的金枪鱼路过,问他俩为什么哭,结果金枪鱼吃惊的说,难道这里不就是大海的尽头么?蚂蚁和大象都开心起来,可是大象突然想到,这里是大海的尽头,那么哪里是大海的起点呢?故事结束了,可留给我们的思考并未终止。

合上书页,我惊讶的发现,封面大象的后半部分身体就在封底——在封面,没尾;在封底,没头。何处是开始?何处是结束?起点亦是终点,终点亦是起点!

封底

对于大人而言,我们会问“我是谁”,“我在哪儿”,“我在这世界上的意义是什么”。而对于我们的孩子,感受到绘本带来的快乐不就够了吗?,正如图画书之父松居直所说——对于孩子,图画书没有任何“用途”,它们不是用来学习东西的,而是用来感受快乐的。

所谓绘本的内涵、道理,不必说透,也不必点破,假以时日,细细咀嚼,自有回味。

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