2021-09-13

每日一省

接话技术（四）

        晚上我正在客厅里拖地，儿子在他房间突然大叫让我过去，我放下拖把来到他房间，他情绪激烈，喊着叫着一会儿哭着也说不清听不清，我可想急你有啥说吧，这是哪出戏呀？看书桌上的计算纸估计是做题遇到困难了心里有低了，我静下来坐那听他叫看他歇斯底里的一通发泄（静生定），渐渐的消停下来，我趁机上去抱着他给他擦擦泪搂着他（肢体语言先行），他在我怀里抽泣着，我的机会来了，我说你们王老师咋出得题呀？会不会出题呀？这是绕啥呀绕？这不难为人吗？真是的……（对不起了王老师，我只是要把孩子当下的情绪接住），我得得得得得得的站孩子立场说着，没说完呢他就不哭了，随手拿了一瓶矿泉水，咕咚咕咚的一股气喝完（平时让他喝水不容易），接着又去卫生间洗把脸回来，嘴里说着我又精神抖擞满血复活啦！开始算题啦！我跟他说需要我了说一下，我随时待命，咱两一块把它消灭了（双圈理论）。孩子不再理我，自己一会儿把10道计算题做好打卡完成了。我知道我为啥不被孩子的负情绪牵引进去了，因为我在学习的路上不断的调整了认知和应对问题的好方法。接着练！