这一事，既是重任更是成长

面对一项工作，是想方设法地找借口拒绝，还是积极乐观地找优势接受？是随心所欲地应付，还是当一次成长的好机遇？

一切在于内心的选择，一切在于所持心态。

如果你把它当做一件“要我”完成的事，你就会难免产生一些不乐意的想法，因为这样的心态是被动下的消极；

如果你把它当做一件“我要”完成的事，你就会自然产生一些快乐的想法，因为这样的心态是主动下的积极。

不同的心态带来不同的滋味，积极心态下的迎接、接受，工作、任务会变成一次学习、成长的机遇，整个过程便是享受。

这两天，随着州级课题申报截止时间的临近，我可谓忙得不可开交。

我的任务是“指点”申报过程需要帮助的老师，让他们尽可能规范地完成申报表的填写和相关工作。

我把这个任务说是“重任”，那是因为：

一是自己能力有限，没有主持过类似的“审核”工作，方向和意图不是太明确，对我而言是件大事；

二是课题申报在整个课题研究几个程序占据了主要地位，我的想法对他们有很大的影响，而我的“建议”有偏差将带来“误导”。

而我也难以推辞，不是怕累，而是怕“误事”。于我而言，我乐意接受这样的任务，因为我喜欢科研，喜欢学习，喜欢不断挑战自己。

这不，两天下来一共拜读了十八份评审书（含外县六份），真是挑战多多、收获颇深。

从不同科目、不同主持人的填写和项目论证中，我能对照自己的思考从而反思自己的不足，所谓山外有山人外有人，我只不过是“运气”好点，完成过三四个项目而已。对于颇深的、形形色色的研究领域，我需要学习的很多很多。

所以，这一次“重任”也成为我成长的最好机遇。

当发现别人的优点时，自己能“免费”学到很多的东西，从而去反思自己的问题并付诸改进。

当发现别人的缺点时，自己能“免费”收集到很多一手材料，从而去完善自己的理念并付诸矫正。

优点是正面材料，缺点是反面材料。没有亲自参与和体验，在交流中所提出的问题和观点都是一面之词，都是个人的狭隘猜测。只有亲自“审阅”，才不难发现人们有着高深的解读，也有着肤浅的认知。

看到有的老师的论证“完美”（相对于我而言）得我无从“指点”，也看到有的老师的论证“肤浅”得不着边际，弄得我不知道如何去安慰他们，去引发他们的思路。

更奇特的是，有的既然参与完成过更高级别的课题研究，却无法自己填写主持的评审表。我暗暗一笑：这是为什么？

又回到最初的话题：心态很重要！

参与或许永远是旁观者，要上道必须得亲自主持。

这里的“亲自”很重要，而要想亲自的美事很多，我们就得用积极的心态，去寻找更多的机会，而不是逃避更多的承担。