听，攀爬的声音（十五）

亲爱的家人们、孩子们见信好！

逝者如斯夫，不舍昼夜，转眼间又到了愉快的周末。而在讲述本周故事之前先给大家分享几句话：
奔跑是一种学习方式——集中精力，要事为先。
奔跑是一种做事原则——脚踏实地，步步为营。
奔跑是一种精神追求——挑战极限，勇创一流。
奔跑是一种理想信念——相信自己，拼搏必胜。
也就是说只有长期处于奔跑的人才会在学习中脱颖而出。而在我们现有的学习中，一半以上的孩子都处于这种状态，以使自己能够在各科中都能受到老师的表扬，但是我总觉得咱们得孩子并没有使出全力，所以我迫切地想要借着拉家常的日子，和大家聊聊关于“亲子沟通”和老生常谈的“赏识教育”的问题，实际上它们在本质上是同一个问题，因为迫在眉睫，想要激发出他们身上的潜力，所以希望我们家长能够重视。

我们的孩子现在正处于青春前期，有的孩子已进入青春期。而青春期最典型的特征是“叛逆”。根据皮亚杰的心理学研究，孩子得每个阶段都会有叛逆期。2—3岁是第一个逆反期，从“物我不分”到“主客”二元对立世界的形成；6岁左右（5—8岁之间）是第二个逆反期，这个时候的公平意识逐渐形成；12岁左右—18岁会是孩子的第三次逆反期，也是我们所说的青春期。每一次的逆反都是从“自我中心”到“去自我中心”的循环。

可能大家都有明显的感觉，以前对孩子要求严格，他的读书、写作业、睡觉等等都会在您的“掌控范围”。但是现在孩子面对我们的管教，他们会不愿意听，也会顶嘴，说生气了有可能直接不吃饭或者起身走掉，我们的苦口婆心在孩子面前失效了，这让我们有些始料不及。

大家要知道孩子在成长，不同的时期有不同的心理特征，处在青春期的孩子们会有一个重要的心理特征——“同一性”危机，这个阶段孩子对自身的认识和定位与家长或老师对他的定位不一致，所以会出现“同一性”危机。在这个特殊的阶段，家长不必为孩子出现的问题而抑郁或担忧，这是孩子正常的成长。所以，让孩子无所芥蒂地能与您坦诚交流，就显得至关重要，千万不要用您的“强势”让孩子闭口，我们不了解他的世界，就无法顺势引导，会有更大的麻烦。

在交流过程中，我们要知道每个孩子都是“向上向好”的，他们的生命需要我们“看见”，所以，给孩子多一些夸奖，多一些鼓励，能看到孩子的变化，能肯定孩子的发展。如果可以给孩子一些“向上”的建议会更好（不可太多或强制哦）。更更关键的是要学会倾听孩子的心声，遇到事情和孩子商量着来，千万不要武断或直接给孩子做决定。一定要培养孩子遇事的能力和遇事冷静的态度。

而我相信我们每个家长在育儿方面都是有经验的，我也坚信大家会无比用心得陪孩子走过这段重要的旅程。正如我们今天所走的晨诵一样，孔子之所以成为我们一代大师，因为每个阶段都有自己明确的目标，只有这样，才能使自己有目的性去学。而我们也可以趁着周末时间和孩子确立出相应的目标并从中达成共识，实现了会怎样，没有实现又会怎样。因为孩子毕竟是孩子，还是需要点小小的诱惑与惩罚的。
在这里之所以把“沟通”作为重要的一个话题，目的就是希望通过家人和老师的合力，以此方法一起来激起他们的内动力、争胜心!

接下来再说说我们的课程，语文课程已经结束，开始归类复习，本周主要是完成的是词语归类，而方法是循序渐进的方法，一天归类几组并要求默写。《世说新语》课程，开启了王家风流，而要想透彻的了解一个人物，一段历史紧靠我们课堂上的讲解是远远不够的，所以特向大家推荐一本书《魏晋风华》。晨诵我们已经开启了第三个主题《论语》，如有机会我们会带孩子看孔子纪录片。

数学课程也将快要结束，目前余老师带着孩子们正在玩利润、折扣。让孩子们懂得买东西时怎样货比三家从而用最少的价钱买质量最好、量最多的东西，而孩子们在小数、分数、百分数之间的转换也游刃有余。
英语也还有一单元将结束课本，每单元的单词、课文王老师都会一一过关，那为了扩充孩子的知识，王老师还会根据《走向外国语学校》这本书给予孩子补充，而有的孩子也买了这本书，家人可以提醒孩子在家刷题。
祝：周末愉快！
您的朋友：朱赛珂
2018.12.15