2022-06-13

              有点郁闷情绪

  一向阳光积极向上的我,被带了一年的学生的表现、进展,所影响。

  本来满怀激情地带这班,本认为学生也都是有感情的,知道好坏。想利用自己的热情,积累的经验教训,大半生所拥有的智慧,毫无保留地传授给他们,希望能用自己的修为感化他们。经过这两学期想尽各种办法去努力,希望能提高学生的认识,随着对学生的各方面不断深入地了解,一部分学生的习惯真难改变,甚至一成不变,太让人失望了,真是颠覆了我自任教以来对学生的认知。我本认为让学生相信你,认可你,一点一点去改变,相信你的话,一步一步来,坚持下去,哪有不进步的。哪知有些学生真让人费解,不知道天天在干什么,总是象个瘟神,总是打瞌睡。有的娇生惯养,说有病,别累着,有的自娇,说睡就睡,真没点子,就是调动不起来精神。学生说家长说的,别累着,那就那样吧!学习好不好,无所谓了,也只能如此。

  越深入了解学生,越接近真相,带这个班越发的感到没了劲头,尽管一部分学生的学习积极性被调动起来了。特别是中考期间,到外校借用教室上课。年级部的初衷是不放过任何可以上课的时间,能多考上几个学生。反观我这样一个班,也要跟着其他班一块去,有一些学生不服管,也不上进,带他们去干什么,简直就是在去陪罪,特别是作为班主任的我,越想越没有了劲头。一向不爱向人诉说的我,也不免抱怨了起来。再说,我又是体育老师,高考后上周六课,我要天天起早贪黑的陪着,这又要借地方上课,我又花心思管他们,不出成绩可以,但不能出事,当个班主任,没有课还要陪着,到头来,没功劳也没有苦劳,有些学生还不能理解,不予配合,让我没有了信心,只有那么几个好好学习的学生,还那么几个积极配合的家长。越想越没劲,还要跟着其他班往前走。到外面上课又不得不去,这个班不去上课吧,家长也不愿意呀!我想能交给别人代管也行,可是谁愿意接呢?谁愿意带我甘愿尽快退出。改变不了的,不想再去费那个力。不是有一个沉没成本理论嘛,明知是个火坑,还要向里面跳,绝无退路可言。假设有退路,还是尽快退出,不在这样的烂泥潭里纠缠,不然会越陷越深!

  可是谁又能知道,一旦你身在其中,没有太大问题,是不会轻易更换的,更何况,你是那么用心用力去做事情,并且想做或希望做的更好的情况下,那更难退出了!这样确实也太考验人了吧!本想,把多年学习积累的知识,总结的经验教训,大半生所领悟的东西,拥有的智慧,能够得以施展出来。可惜,用在我现在带的学生身上,却不那么珍惜,在他们身上,发挣不了多大的作用。我就感觉,与其在他们身上不发挥作用,还不如不用,用了白用嘛!我只是感觉,人生到了这个阶段,对一些事已看开,也已知足,人活着本不需要那么多,到底多少是个多呢?已没必要太注重那个虚名那个利。到了一定时候,只是想充分发挥自己的作用,慢慢来,做点实实实在在的事,过充实生活,发挥作用,还有收获和成果,回头看,成就感满满,不为虚度而遗憾!

  越想越多,越想现实与理想的相差太多,差距太大,不免感觉有些郁闷。进退两难,说多了无益,除非让人烦,让人小看。不说了,不添麻烦,咬牙坚持,继续干吧!能掌控的掌控,能把握的把握,尽力去做,接受现实,顺其自然!有些时候确实也很无奈,无法左右的事情,随它去吧!

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