罗森塔尔效应

罗杰·罗尔斯出生在纽约一个叫做大沙头的贫民窟，在这里出生的孩子长大后基本都处在社会底层。罗尔斯小时候，正是美国嬉皮士流行的时代，他跟当地其他孩子一样，顽皮、逃课、打架、斗殴，无所事事，令人头疼。幸运的是，罗尔斯所在的小学来了位叫皮尔·保罗的校长。一次当罗尔斯正顽皮时，校长说，我一看你就知道，你将来能成为纽约州的州长。校长的话对他的震动特别大。从此，罗尔斯记住了这句话，“纽约州州长”就像一面旗帜，给他信念，指引他成长。他衣服上不再沾满泥土，说话也不在污言秽语，开始挺直腰杆走路。40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己，终于在51岁那年，他真的当了纽约州州长，并且是纽约第一位黑人州长。

家长不经意的一句赞赏，都会被孩子放在心上，对他的学习、行为乃至成长产生巨大的影响。

1968年的一天，美国著名心理学家罗森塔尔和雅各布来到一所小学，说是要对孩子们进行一个实验。他们从一到六年级各抽出三个班级，对这些学生进行了一次“正式”测验：未来趋势发展报告。测试结束后，他们给每个班级的老师发了一份名单，称根据他们的研究成果，名单上列出的学生时班上最优秀的学生。出乎很多老师的意料，名单上有一些平时表现平平，甚至是水平较差的学生。而后，罗森塔尔反复叮嘱老师不要外传名单，声称这样会影响测试结果。8个月后，罗森塔尔和雅各布又来到这所学校，并对这18个班级的学生进行复试。奇迹出现了：他们提供名单的学生成绩都有明显进步，而且感情、性格更为开朗，求知欲更强，与老师的关系也更为融洽。

为什么会出现这一现象呢？罗森塔尔是美国著名的心理学家，他说的话大家都深信不疑。虽然老师答应对这份名单保密，但是他们还是会忍不住在上课时对名单上的学生更多一些关注，通过眼神、音调等向孩子们传达“你很优秀”的信息。这些学生在老师们的影响下，逐渐对自己树立了信心，最终也成长为优秀的学生。这种变化就被称为“罗森塔尔效应”。

我们中国有句俗话“说你行，你就行”。作为家长，想要孩子更好发展，需要多一些积极的鼓励。