D251/300 《3-6岁孩子的正面管教》| 章六 | 接纳孩子

大多数父母都知道在孩子之间比较是不明智的,但是却又会暗暗比较,3-6岁的孩子正在经历一些有趣的发展阶段,自主性和主动性会导致他们做一些大人看起来是“坏”的事情,有完美的孩子吗?你真的想要一个完美的孩子吗?

接受并理解你的孩子的独一无二性,真正的接纳他,偶尔会对孩子产生失望感是正常的,要努力的调整你与孩子的契合度来建立更为牢固的关系。

契合度是父母及老师了解孩子的深度,以及和孩子一起促进他健康发展的意愿,找到你的需要和孩子的需要之间的平衡。这可能需要一段时间的练习,但是学者接纳并与孩子的独特性情相处,会使双方都受益匪浅。

伯克利研究认为:每个孩子天生都有一种处理感官信息和对周围世界作出回应的独一无二的方式。有积极和消极之分,也会有“容易相处的孩子”“难相处的孩子”“慢热型的孩子”。但所有孩子都是好的,只是有些孩子更有挑战性。并从9个角度来考虑,成为9种性情:

01 活跃水平

是指孩子的运动活动的水平,以及活跃期和不活跃期所占的比例。对于高度活跃的孩子,一定放心,孩子没有任何问题,只是精力比较旺盛,这样意味着他们会有更多的精力做事。

可以这么做:

① 记住孩子的需要(活跃、运动),为他做计划:提供空间、有挑战的活动,消耗他过剩的精力;

② 为自己留出时间,找其他人照看,休息一下,充满血在和他一起战斗;

③ 学会爱你孩子本来的样子:学会为孩子的有点开心,这么充足的精力,他以后可以完成很多事的。欣赏他的独特性,并未他做好计划。

02 规律性

是指生理上(吃饭、睡觉、便便等)可预见的或不可预见的;有些孩子规律性不强,那么要更有耐心一些。

03 初始反应

指孩子对新事物、新刺激的反应方式,可以从他的心情、动作表现出来,如果是“慢热型”,要给他时间。耐心和充满爱意的鼓励会对他有帮助。

04 适应能力

对新环境作出的反应,如何调整、改变自己和面对的,对待孩子,要以温和、渐进的方式进行。

05 感觉阈限

各种感官的输入,比如说对疼痛的感知度,或高或低,不那么敏感的孩子会更愿意做一些新的尝试,要找到吸引他的注意力的食物,然后为他创造探索和试验的机会。

06 心理素质

有些孩子天生开朗或不开朗,可以问孩子一天中最开心和最伤心的时刻,了解孩子常有的情绪。

07 反应强度

对周围事物的不同反应,一些孩子比较专心,反应较小,一些孩子反应会比较大,要裂解他们,这是天生的。

08 分心程度

外界刺激干扰孩子当前行为以及他的意愿是否转移,也是是否会转移孩子的注意力,各有优点。不同意转移的孩子要为他做准备,容易转移的孩子会很好相处。

09 毅力和注意力持续时间

毅力是孩子在障碍或困难面前继续一项活动的意愿;注意力是不间断的进行一件事的时长,两者是相关的。

这9种性情各有优点,要了解你的孩子,并接纳他,按照不同的性情来培养自己的孩子。有效的教养帮助每一个独一无二的孩子依赖自己的优势,控制自己的劣势,给他们提供学习终生技能的机会。所以父母必须承认并接受孩子的性情是不同的。

了解孩子,要尊重孩子的发展,让他以适合他的方式追逐他的优势和梦想,而不是父母的,在养育过程中,要致力于改善孩子的劣势,切记,不存在完美的孩子。

和善而坚定的对待孩子是最有效的,和善:表明的是对孩子及其独特性的尊重;坚定:表明的是对当前情形环境的需要的尊重。

一切要记住,你是最了解你孩子的人,你有义务帮助孩子改善他的劣势,发挥他的优势,帮助他走出困境。

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