书海拾贝:教育的作用是分层

本周读的是周国平老师的人文讲演录。

书中的内容,是他在各地关于人文、关于哲学的一些讲演稿,不乏一些精彩的言论。因为各种原因,只是泛读了一次。但其中其关于废除高考、解放孩子的言论(大约十几年前了),倒是让自己有了另外的看法。

前一段时间,清华大学刘瑜老师的“我的孩子,正在势不可挡的成为一个普通人”的话,深深地刺痛了打工人、想当打工人而不得的人的心,被很多网友评论为“凡尔赛”的经典表现;而在新浪教育2020年会议上,北大储殷教授关于“教育是用来分层”的发言,更是将血淋淋的现实直接讲出来摆在了世人面前。

在那场胜会上,储教授讲“别人都会告诉你,教育的目的是帮助学生成长,但是有没有人告诉你,在任何一个国家里,教育都是用来实现社会分层的?”所谓的生命教育,所谓的素质教育,所谓的教育减负,看似将学生在学校的负担减轻了,但随之而来的是大量的课外辅导市场的投入。“因为北京中考要考跳绳,我都要找专门的老师来辅导”。成为了教育上的“军备竞赛”;而从社会层面来讲,因为家庭各方面条件的差距,相当于变相剥夺了大量农村学生的教育资源。

教育是有其意义的。

清华大学孩子的普通,那和隔壁发小中学就辍学的普通,是不一样的;

硕士毕业生的不好找工作,与小学就没有毕业的同学的不好找工作,是不一样的;

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生活中,精英层面,人生的逆袭,充满了太多的小概率事件,不能用小概率来论证大道理。而我们看到更多的是,越来越多的农村孩子上不了TOP院校,越来越多的寒门难出贵子,越来越多的“何不食肉糜”。

教育是用来分层的。

所以,应该让孩子门走在相似的起跑线上,以尽力地去消除因为家庭、经济、权势带来的资源优势,尤其是在公共资源的供给上。这是政府的责任。

公平是永远也达不到的乌托邦,但我们可以永远在路上。

我是一个有幸从农村考学走入中国TOP高校的考生,庆幸于教育的背景,总算过得不是特别艰难。由此也深知,走出去对于社会基层人民的重要性。丽江华坪女子高级中学张桂梅,因骂当全职太太的学生“滚出去”引发网络热议、却又得到了多数网友的赞同与点赞呢?是因为她所面对的群体不同,那是一群很难享有受教育机会的女孩子,却因为可以考上浙大、考上厦大、考上武大,在这样的现实面前,这些所谓的新式教育理念又有什么样的资格,不过是权贵的狂欢而已,不是人民的游戏。

教育不能解决所有问题,简单的教育公平也未必可以尽数解决当下教育领域的内卷化、高负担倾向。但不妨从教育所带来的社会分层效果上,让我们回归常识,正视现实,在这样的共同认知上,去研究新的思路,探求新的方法,也许,会有更好的解决方案。

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