2020-02-12

提起学英语这件事我其实很早就有这个计划让孩子提前接触，所以在小Jay几个月的时候就会在家每天给他听20分钟的英文儿歌，当时也是为了在他闹情绪的时候作为一个安抚方式，慢慢的也就习以为常。差不多一岁半的时候我开始让他除了听儿歌之外，去看一些英文小短片或是儿歌视频，一次不超过10分钟（为了不伤眼睛），那时候看的最多的就是peppapig。可能因为家里比较传统所以我们从未给小Jay上过早教，也没刻意去找培训班，直到快上幼儿园前的暑假听朋友推荐了长颈鹿美语，就带着他去上了一堂体验课。因从未听闻这个品牌，所以去的路上也是充满了很多好奇心，等电梯门打开走进大厅的那一刻开始，我忽然有种莫名的亲切感，觉得小Jay会喜欢这里。学校整体都是暖色调的装潢，橙色搭配绿色的主基调给人感觉很清新活泼，墙上会有长颈鹿的图案，包括不同主题的教室风格让小Jay非常兴奋，当然还有那个大大的图书区。体验课上的是水果超市主题，虽然我在家里早就在创造一些英文环境，但这样面对面的情景式浸泡体验还是第一次。整一堂体验课下来，小Jay从一开始先观察一下老师后，慢慢开始愿意主动配合老师去互动，老师的发音也很不错，再加上小Jay确实对英语很感兴趣，我又是那种比较懒得到处跑到处比较讲究缘分的人，所以就直接报了名，打算正式小Jay开始进行系统性的英语学习以及集体环境的初体验。

     到现在小Jay在长颈鹿已经学了快两年了，他对英语的兴趣一直没有减弱过。在最开始的那个阶段，老师说他跟随得很好，很爱参与游戏互动，简短的交流都是可以的。平时家里除了完成常规的workbook之外，长颈鹿的录音作业和电话教学我们基本上没有落下过，因为我觉得这不仅是单纯得完成作业，也是培养孩子养成一种良好的复习习惯，同时也是长颈鹿在最开始和我们家长说的品格教育的所在。对于课本中涉及到的词汇句型我不会刻意在每堂课结束后回家去问他，而是有的时候刚好在家里或者旅游途中碰到了，我会先去问他，然后让他尝试跟我英文交流，无论他用中文还是英文回答我，我觉得都是一种鼓励。比较明显的口语输出，这里主要指的是能讲出完整句子的情况，差不多在读了半年之后，他开始对学过的句子有意识得和我交流，课间休息的时候也会和老师去交流。这也是我比较喜欢长颈鹿教材的一个主要原因，它的课本打开就是一大张一大张的彩图，上面都是生活中经常能见到的场景，我觉得这个对于真正想把英语作为一门生活工具的小学者来说是最重要的。学以致用，才是学习最大的价值所在。小Jay其实很爱聊天，所以直到现在，他平时生活中会说出很多语法错误一大堆的句子，他喜欢把学过的单词和句型自己去做搭配，或者把它们编到某一首英文歌曲里。我从不会刻意去纠正他，因为我认为这个时候就是鼓励他说的时候，只要他愿意主动去运用这个语言，就是一种好的表现，至于语法这些我们成年人到现在都还会搞不清楚的东西，我是一种船到桥头自然直的心态。好比学中文一样，一开始都是一个字一个字拼凑起来的，说多听多了也就自然成气候了。我身边很多朋友会说因为我自己会英语，辅导他肯定方便许多，其实我更多时候所谓的复习，也就是想着跟他说几句英文就大家聊几句，其它时间我还是让他自己去用点读笔点课本自己跟读。在这里我想对很多家长说的是，无论你的孩子年龄多大，无论他上了什么兴趣班，学习习惯是非常重要的。从第一天开始，我就要求小Jay回到家先把当天的作业先完成了（本身也就花了5-10分钟时间），最晚也只允许拖一天，剩下每周我会固定一到两天的复习，每次差不多10-15分钟自己点读（我会要求他大声跟读），课前做好预习。这样的习惯我们坚持了两年，现在写作业不用我提醒，他自己都会主动完成，录音作业我们也会约定好什么时候做就什么时候做。很多时候，孩子并不是不愿意写作业，不愿意复习，而是他们希望我们做父母的可以陪着他们一起做这些事情。

     所以我很感谢长颈鹿的老师们，不仅让小Jay对英语的兴趣越来越浓厚，在学习习惯上也给了他很好的引导，有的时候自己也会忙得忘记，老师会在家联本上做提醒，这也是非常方便的一个沟通平台。包括每一次的门口验收，让家长对于每次课的教学进度一目了然，也知道家里该如何配合。对了，我们还参加了一个很盛大的考试，好像是全国所有的长颈鹿一起考的，还有颁奖典礼。上一次看小Jay站在舞台上领奖的时候，老母亲真的挺激动的，毕竟比他妈妈当年厉害不知多少倍了。这也确实看出长颈鹿的工作人员对孩子是多么的重视，这样的仪式感在孩子们心中包括我们家长都是非常值得纪念的。中教老师和班主任也很负责，会定期打电话和我反馈孩子的学习状况，这让我们也是非常放心。真的是一所很用心的培训机构，值得推荐！