又一次被刘老师的情怀打动了 2021-03-21

焦点解决网络初17中19  坚持分享第590天　202103021周日  第四期约练挑战计划  第11周 第3次  共208次

刘友龙老师于2月18日建立讲师班第12期的微信群、QQ群并于2月19日发布一项作业，以《优秀讲师之我见》设计制作一节微课。一个多月的时间过去了，不能说时间不够。可直到今天我才完成，拖延至今有客观原因（比如说工作忙），但更重要的原因是自己主观上并没有抽时间去做充分准备。可能这是一项老师布置的任务，多多少少可能会有负担有压力，是被动的。直到昨天晚上，我在整理这节微课的讲义时才豁然开朗悟出了刘老师的用意，那就是让我们在查找、整理、讲课素材的过程中思考、探寻、明晰自己在讲师班的学习目标：做优秀讲师，讲好每一堂培训课。以终为始，我们每一位学员首先就得弄清楚有什么特点的讲师才算是优秀讲师，如何才能讲好一堂培训课。从初级班开班前让学员提交学习焦点的初心是什么，到中级班第一节课上让学员在小组内详细分享“希望通过中级班的学习让自己在哪些方面有变化？” 再到讲师班开班前以“优秀讲师之我见”做一节微课，通过设置让学员自己树立学习目标，刘老师真是用心良苦啊！我又一次被刘老师对学员负责、成就学员的情怀深深打动了！

有情怀的老师不会只把目光盯着短期利益上，而是更关注自己的价值与贡献，即自己的知识传授与分享能为学员或组织解决什么问题，能为社会做何贡献。当今社会有很多人不愿意把自己的知识奉献出来，他只愿意讲一部分，或者把非关键要素讲一讲，他担心都讲出来以后别人会超越自身。但优秀讲师更愿意毫无保留、无私分享，带领大家去学习、去探索。以刘老师为榜样，刘老师的是我工作三十多年遇到的对学员负责任的、关注学员持续成长的优秀的培训老师，没有之一！听说读写、约练挑战、读书会等等各种成长模式设置和扰动，团队浸泡、裹挟着我们持续的往前走。我们都是从初级班开始被浸泡着、裹挟着走到了今天。关注学员成长的同时，刘老师还多次把他讲的24堂亲子课和提升成绩9节课免费奉献给社会，让更多的家长和孩子受益。每每有学员向刘老师点赞时，刘老师总是一句话：知识就是用来传播的。今天上午我看到刘老师的公众号又发出“亲子教育和成绩提升微课继续免费”的公告。

咨询是用咨询师这个人来做咨询的。同样，培训是用讲师这个人来做培训的。具备专业、专注、专情的讲师才能成为真正优秀的讲师。