育人宝贝幼稚园教师阅读打卡day25

幼儿在比较两组物体数量时,经常有三种策略,第一种是视觉提示,哪组物体多或长,就觉得哪组物体多;第二种是一一对应策略,如把第一组的物体和第二组的物体一个一个对应的摆在一起,最后哪组物体剩下了就是哪组物体多;第三种是数数的策略,如第一组物体是5个,第二组物体是6个知道6比5大从而判断第二组物体多。很明显,三种策略中,数数的策略要求最高。幼儿小若想运用数数来比较物体数量的大小,首先要会点数,其次,要知道集合有大小,再次应知道越靠后的数词越大。4至5岁幼儿应该具备这方面的能力。

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