吴守立演说：孩子演讲中如何避免“冷场”？演说#冬令营#天第书院

演讲的冷场分为两种情况：

一种是单向交流中，听的人毫无兴趣，注意力分散；

另一种是双向交流中，听者毫无反应，或者仅以简单的回答应付。

这种场面的出现，是发言者的失败。为了避免冷场的发生，孩子在演讲中应掌握以下方法。

（1）简短发言。

实践经验表明，单向交流中那种应景式讲话，剪短为好。

而在双向交流中，任何一方都不要滔滔不绝地包场，要有意识地给对方留下发言的时间和机会。

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（2）变换话题，穿插趣事。

所谓变换话题，就是当众讲话时遭遇冷场，可通过暂时变换话题的办法吸引听众的注意力。

如通过穿插趣闻轶事活跃现场气氛，演讲者抓住人们渴望趣味的视听倾向，恰当而又适时地讲述一些趣闻轶事，会使混乱或呆板的演讲现场马上活跃起来，听众的注意力也被迅速地集中到演讲内容上。

如当年孙中山先生在广州广东大学，即中山大学发表演讲，谈论三民主义。当时因为礼堂小，听讲的人多，通风不够，空气不好，所以有些人精神较差，显得比较疲倦。

孙中山先生看到这种情况，为了提起听众的精神，改善场内的气氛，他于是巧妙地讲了一个故事：

“我小时候在香港读书，见过有一个搬运工人买了一张马票，因为没有地方可藏，便藏在时刻不离手的竹竿（挑东西用的粗竹杠）里，牢记马票的号码。后来马票开奖了，中头奖的正是他，他便欣喜若狂地把竹竿抛到大海里去。他以为从今以后就不再靠这支竹竿生活了。

直到问及领奖手续，知道要凭票到指定银行取款，这才想起马票放在竹竿里，便拼命跑到海边去，可是连竹竿影子也没有了……”

讲完这个故事，听众当中议论纷纷，笑声、叹息声四起，结果会场的气氛活跃了，听众的精神振奋了。于是，孙中山先生抓住时机，紧接着说：

“对于我们大家，民族主义这根竹杠，千万不要丢啊！”

很自然地又回到了原有话题的轨道上。

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（3）适时赞美，求得共鸣。

听众发现演讲内容与自己的关系不大，自然不会给予太多的关注，在这种情况下，常常会出现冷场。

此时，演讲者应当注意采用恰当的方式，拉近与听众的心理距离。

贴近听众的一个有效方法就是发自内心地赞美听众，用重情重理的话语拨动听众的心弦，激起他们的共鸣，使他们重新对演讲产生浓厚的兴趣，从而打破冷场的尴尬局面。

（4）听众参与。

这是演讲的特性使然。演讲者在以自己的演讲辞和形象的语言来感染听众的同时，听众的积极回应也有利于推动演讲的顺利进行。

因此，演讲者在需要的时候向听众提出富有针对性和启发性的问题，可以调动听众参与演讲活动的热情，使他们意识到，自己也是整个演讲的重要组成部分，这样会有效地避免冷场进而打破冷场。

如一位领导正在面向群众进行普法意义的演讲，由于话题具有一定的专业性，听众的注意力出现了分散，不少人开始交头接耳起来。这时，这位领导者及时提出了这样的话题：

“请开小差的同志们想想，如果我们自己的权益受到了侵害，我们又将怎样来寻求法律的帮助呢？”

这样一来，交头接耳的听众也就能重新将注意力转移过来。

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（5）制造悬念，激发兴趣。

好的悬念不仅能够使演讲者再度成为听众注目的中心，而且能够活跃现场气氛，激发听众聆听与参与的兴趣。

因此，在演讲中制造悬念，可以有效地吸引听众的注意力，使演讲的信息得以准确传达。

普列汉诺夫有一次在日内瓦做关于无产阶级与农民的演讲，当时会场乱哄哄的，几乎使演讲不能继续下去了。

这时，普列汉诺夫双手交叉在胸前，目光嘲笑地扫视着会场。

当台下逐渐平静了些，他大声说：

“如果我们也想用这种武器同你们斗争的话，我们来时就会——（他停顿了一下，大家以为他会说，带着炸弹、武器、棍棒，然而他说出的话却出人意料）我们来时就会带着冷若冰霜的美女。”

此语一出，整个会场笑声一片，甚至连一些反对者也笑了起来。普列汉诺夫见时机已到，话头一转，又重新回到了演讲的正题上。

当然，演讲者在遇到冷场的局面时，如果已经采取了诸多策略，但仍然不能扭转冷场的局面时，就应及时中止演讲，此时演讲已属多余。

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