吴守立演说:孩子演讲中如何避免“冷场”?演说#冬令营#天第书院

演讲的冷场分为两种情况:

一种是单向交流中,听的人毫无兴趣,注意力分散;

另一种是双向交流中,听者毫无反应,或者仅以简单的回答应付。

这种场面的出现,是发言者的失败。为了避免冷场的发生,孩子在演讲中应掌握以下方法。

(1)简短发言。

实践经验表明,单向交流中那种应景式讲话,剪短为好。

而在双向交流中,任何一方都不要滔滔不绝地包场,要有意识地给对方留下发言的时间和机会。

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(2)变换话题,穿插趣事。

所谓变换话题,就是当众讲话时遭遇冷场,可通过暂时变换话题的办法吸引听众的注意力。

如通过穿插趣闻轶事活跃现场气氛,演讲者抓住人们渴望趣味的视听倾向,恰当而又适时地讲述一些趣闻轶事,会使混乱或呆板的演讲现场马上活跃起来,听众的注意力也被迅速地集中到演讲内容上。

如当年孙中山先生在广州广东大学,即中山大学发表演讲,谈论三民主义。当时因为礼堂小,听讲的人多,通风不够,空气不好,所以有些人精神较差,显得比较疲倦。

孙中山先生看到这种情况,为了提起听众的精神,改善场内的气氛,他于是巧妙地讲了一个故事:

“我小时候在香港读书,见过有一个搬运工人买了一张马票,因为没有地方可藏,便藏在时刻不离手的竹竿(挑东西用的粗竹杠)里,牢记马票的号码。后来马票开奖了,中头奖的正是他,他便欣喜若狂地把竹竿抛到大海里去。他以为从今以后就不再靠这支竹竿生活了。

直到问及领奖手续,知道要凭票到指定银行取款,这才想起马票放在竹竿里,便拼命跑到海边去,可是连竹竿影子也没有了……”

讲完这个故事,听众当中议论纷纷,笑声、叹息声四起,结果会场的气氛活跃了,听众的精神振奋了。于是,孙中山先生抓住时机,紧接着说:

“对于我们大家,民族主义这根竹杠,千万不要丢啊!”

很自然地又回到了原有话题的轨道上。

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(3)适时赞美,求得共鸣。

听众发现演讲内容与自己的关系不大,自然不会给予太多的关注,在这种情况下,常常会出现冷场。

此时,演讲者应当注意采用恰当的方式,拉近与听众的心理距离。

贴近听众的一个有效方法就是发自内心地赞美听众,用重情重理的话语拨动听众的心弦,激起他们的共鸣,使他们重新对演讲产生浓厚的兴趣,从而打破冷场的尴尬局面。

(4)听众参与。

这是演讲的特性使然。演讲者在以自己的演讲辞和形象的语言来感染听众的同时,听众的积极回应也有利于推动演讲的顺利进行。

因此,演讲者在需要的时候向听众提出富有针对性和启发性的问题,可以调动听众参与演讲活动的热情,使他们意识到,自己也是整个演讲的重要组成部分,这样会有效地避免冷场进而打破冷场。

如一位领导正在面向群众进行普法意义的演讲,由于话题具有一定的专业性,听众的注意力出现了分散,不少人开始交头接耳起来。这时,这位领导者及时提出了这样的话题:

“请开小差的同志们想想,如果我们自己的权益受到了侵害,我们又将怎样来寻求法律的帮助呢?”

这样一来,交头接耳的听众也就能重新将注意力转移过来。

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(5)制造悬念,激发兴趣。

好的悬念不仅能够使演讲者再度成为听众注目的中心,而且能够活跃现场气氛,激发听众聆听与参与的兴趣。

因此,在演讲中制造悬念,可以有效地吸引听众的注意力,使演讲的信息得以准确传达。

普列汉诺夫有一次在日内瓦做关于无产阶级与农民的演讲,当时会场乱哄哄的,几乎使演讲不能继续下去了。

这时,普列汉诺夫双手交叉在胸前,目光嘲笑地扫视着会场。

当台下逐渐平静了些,他大声说:

“如果我们也想用这种武器同你们斗争的话,我们来时就会——(他停顿了一下,大家以为他会说,带着炸弹、武器、棍棒,然而他说出的话却出人意料)我们来时就会带着冷若冰霜的美女。”

此语一出,整个会场笑声一片,甚至连一些反对者也笑了起来。普列汉诺夫见时机已到,话头一转,又重新回到了演讲的正题上。

当然,演讲者在遇到冷场的局面时,如果已经采取了诸多策略,但仍然不能扭转冷场的局面时,就应及时中止演讲,此时演讲已属多余。

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