有毒的言论 枪打出头鸟也认了

      忙忙碌碌的开学日，身处校外培训学校的我，今天的感受完全不一样。想必公办学校的老师们感受也与以往不同。

    今年的开学日，老师们、尤其是班主任们多了一份任务——鼓励、提倡本班学生参加校内课后服务，只因“双减”、只因“5+2”。有人会说：不是“学生自愿与主动服务相结合原则”吗？为何还要那么辛苦在会上发动、班级群里动员，外加一个个打电话鼓励参加。或许这就是我们始终秉承着“用一股强劲努力完成上级交办的任务”这样的好态度吧。想必老师们接到任务也很无奈，硬着头皮借用休息时间一个个打，真辛苦，不容易，要多的理应是理解。不太确定每个地区，每个学校，每个班级老师是否都那么尽心尽力做这件事。反正这几日，陆续有家长这样跟我聊起。可见，我们这儿的工作很扎实。在这没有半点挖苦、调侃的意思，只是想说说自己的看法。一直不敢大不敬是怕被监视到言论不正确而请“喝茶”；也怀疑可能是自己的立场不对，言过其词后会丢了这份自主创业、自力更生的活儿；但是吧，憋着也挺闷的，相信有“有则改之无则加勉”的大度，尝试下“初生牛犊不怕虎”的胆量，享受个“不吐不快、畅所欲言”的痛快，说说自我拙见：

      1.昨晚家长会的推介、老师电话的“各个击破”。方法可行，态度认真，有没有想过这样的举措有点“明着讲自愿，暗着施压力”的味道。有家长接到电话是这样想的：“本来我们没有想法参加校内课后服务，可是现在好像不参加也不太好。老师说了都要参加。”也有家长看了信息想：“学校到底怎么搞，个性辅导、查漏补缺会不会落实？我们家孩子不太自觉，这个一节课的时间写作业够不够？但是群里大家都参加，我们不参加不太好吧？”还有家长接到这样的表述：“不参加，我讲的题目第二天也没有时间给你孩子讲呀！”不假思索给出答案：老师，我们参加。试问：这样勤奋努力地完成任务之下，真的是给有需要的家长提供优质的服务吗？

      2.孩子的学习能力是受遗传、环境、后天教育等因素的共同影响的。我们应该正视孩子学习能力的差异。同上40分钟课堂，的确有孩子全盘吸收，有孩子一知半解，有孩子一窍不通，这和认不认真学有关，也跟接受新事物能力有关，同时还有其他种种因素。“齐步走”的教育本就存在快慢，没有法律规定不可以让孩子在规定学习时间之外再巩固、再提升。课前预习课后巩固不是向来推崇的“温故而知新”吗？一刀切，必须“齐步走”，不就实现不了那些慢的孩子想快一点的可能性了吗？教育的根本目的是为了每一个学生的发展。那么就不应该是“齐步走”，允许真正自愿。何为因材施教？因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。那么，为何就不允许家长在课后自由选择适合孩子的方式呢？

      3.这样利国利民的好政策只有在追求更多平等的好时代才会应运而生。然而，这个政策落地中可能暂时遗忘、忽视了一个群体，那就是——教师（公办教师）。早则清晨七点不到就进校园，再晚七点半已经走上三尺讲台，晨读、交作业、为有学习困难的同学答疑解惑，晚上五点半还在校门口等待着将学生们安全地交于家长手中。掰着手指数一数，每位教师每日在校时间接近十个多小时。不当老师的你说教师的职业轻松、假期多；当了老师的，进了学校你才知道一天的时间有40分钟、40分钟框着你走的节奏是多么的催人奋进——喝水靠忍，上厕所靠跑，中午要进班，没课得批本子，飞人的模式就在生动的校园里。谁说教师职业轻松来着，真希望学校向社会开放，诚挚邀请羡慕教师工作清闲的人来换岗体验。曾经看到一篇报道：人一天之中比较有效率的工作时间是6小时，一旦大脑认真工作超过6小时，就会开始疲倦。或许《劳动法》8小时工作制就是这么制定而来的：一天工作8小时，工作6小时，休息时间累计2小时。还有据有关人士调查研究，明确提出人类大脑连续工作存在极限时间。根据美国宾夕法尼亚大学神经系统学家戴维·丁格斯研究，对大部分人来说，注意力最多能集中12小时，时间越长，注意力降低越多。这不能信口开河，这都是有相关数据表明的，我们要相信科学。那么，今天我们要求在职老师是在8小时工作之后，还需要做好“看护、指导完成作业、个别辅导与答疑等”一系列工作。朋友，一个班少则40来人，你说说嘛……成不成嘛！不是老师们不想好好因材施教每一个孩子，只是人的经历和体力是有极限的。我们应该多一点谅解、多一些换位思考，生活才会更美好。

    当然还有等等等的问题需要慢慢梳理、慢慢思考，慢慢在实施过程中不断完善和推进。我并没有极端地说其他选择有多优于参加校内课后服务。只是作为一个自然人，面对一个新事物的出现，应该拥有独立思考，独立分析，独立判断的能力，不能被带着满街跑。同时，我更愿意这样为民着想的好政策可以达到预期效果，更愿意看到区域义务教育优质均衡发展顺畅推进，更愿意相信校内课后服务办得有声有色，大力提升校内教育教学质量。但是，一个好的出发点，一个美好的愿景，能不能在实施的时候开辟多个通道，多几种可能性。或许这才是富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的优越性体现。

    我知道自己并不是那个聪明的人，也不够格说自己是个独立思考的人。比我聪明，比我考虑周全的人大有人在。我想到的一些问题，想必更智慧的人早已想到，由我瞎操什么心。人微言轻的我更不该、不宜、不能去评论此等大事。尔等普通老百姓理应绝对拥护国家出台的各项政策法规，这才是一个好公民。我愿意做这样一位好公民，但是一位小老百姓，她也可以拥有小小梦想，让理想照耀未来，认为对别人好的事，积极去做。也有资格大声喊出“请党放心，强国有我”。

      成人世界里，讲真话需要勇气，不敢讲真话是害怕惹来麻烦，但讲真话真的大快人心。