第一课时 单元预习
目标：明确本单元的学习内容、学习任务，及早为学的更好做准备
过程：
一、导入
桃花源里民风美，小石潭边寂寞长。三峡画屏成水岸， 茅山仙境作云乡。 承天寺看闲人步，黄鹤楼听孤客伤。游记篇篇何处是，古今中外有华章。
要学习的第五单元就是一个以“游记”的读写为主要任务的学习单元。这节课我们先做个预习。
二、预习
1.看单元阅读提示，明确阅读目标：
了解游记特点，把握游记作者的游踪、写景的角度和方法，并揣摩和品味语言，欣赏、积累精彩的语言。
2.读“写作实践”，明确写作任务：
定点观察写片段；民风民俗加风光写游记；纪念馆（博物馆、展览馆），参观记。
3.浏览“口语交际”，知道“即席讲话”的要求
小组随机话题即席讲话训练，小组代表制定话题即席讲话展示。
三、规划
1.自己必做且能做的事
“读读写写”词语读写；课文预读、作者常识积累、基础训练试做、写作材料准备、口语交际自练。什么时间做，做多少。要有所规划
2.课外阅读读什么，读多少啥时候读，要有规划。遇到了疑难，要有步骤地探究解决。
第二课时 读到壶口观瀑布
目标：读《壶口瀑布》，循游踪，学习写景的角度和方法
过程：
一、导入
先看两首诗：
其一
黄河万里一壶收，惊涛震天冠九州。
晴日无云三分雨，浪起石峡吼不休。
其二
黄河之水始九天，浪下壶口起白烟。三秦三晋涛声远，石峡石谷浊浪翻。
红日高照满峡雨，晴空万里彩霞园。
诗人惊叹无词写，画师提笔意茫然。
玉皇盛赞人间美，仙女怎不羡人寰。
这是原兰州军区副政委兼纪委书记李宝祥将军的两首诗《观壶口瀑布有感》，尽管我们不全懂但诗中景物之壮美，诗人之赞美已经呼之欲出了。今天，我们在课堂上有缘请梁衡先生带我们去看看《壶口瀑布》之美。
二、阅读提示：
1.读壶口瀑布磅礴的气势，注意圈画相关词语
2.注意作者的游踪，思考文中写景的角度和方法
观察点（定点 、移步）、观察角度（平视、俯仰）、写景方法（正侧结合、虚实相生）
三、阅读过程：
1.初读，圈字词，感气势，注疑难
2.读游踪，思角度，找方法。
四、阅读展示
1.交流阅读 2.各组代表展示 3.评价及总结。
五、拓展
1.完成课后“思考探究”一、二
2.准备“积累拓展”五
第三课时 读文品句悟感情
目标：揣摩品味语言，积累精彩语句
过程：
一、导入
美丽的风景写进游记，需要精彩的语句搭配，那么梁衡先生的文中有哪些精美的语句值得我们揣摩、品味、积累呢？这节课让我们再次阅读课文，去揣摩品味和积累。
二、细读提示：
1.细读课文，边读边批注文中精美的语句：
比喻、拟人等修辞语句、词语的使用等画出，判断，试分析其表达作用，体会其中作者情感。
2.疑难再标注
三、细读实践
按照题提示，细读课文，边读边批注。
四、展示交流
五、总结评价：
六、巩固
1.准备“积累拓展”四、五
2.准备用这两节课的阅读方法自读《登勃朗峰》
第四课时
目标:用学习前一篇课文的方法，借助阅读提示和旁注，自读《登勃朗峰》，并完成自读报告。
过程:
一、入课
从王安石的《登飞来峰》导入:
飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
登高望远，不仅是古今盛行的旅行方式，而且中外皆然。今天我们自读美国作家马克·吐温的游记《登勃朗峰》。
二、按下列要求自读，并完成自读报告:
1.自读课文遍数(不少于3遍)，方式(默读、朗读、摘读、跳读不少于两种)。
2.积累(能读写、能知意)到的生字(不少于3个)新词(不少于3个)
3.寻出游踪，明白景物特征
4.读出情感及较特殊写法
5.能欣赏一到两处精彩语句
三、自读报告交流及修改
第五课时
读文观景雪峰上，赏句悟情游记中
目标:
1.理清文脉述见感(作者在文中所见所感)。
2.寻到精彩悟表达(效果、特点、方式或方法)
过程:
一、入课
老师写了一副对联:
黄河壶口急流汹涌成奇景，
雪域高原冰塔晶莹写妙文。
上联很明显是梁衡先生的《壶口瀑布》的内容，下联中的雪域高原是哪里？冰塔如何晶莹？怎么能写妙文呢？答案将在本节课学习的第18课《在长江的源头各拉丹冬》揭晓。
二、自读入文:
1.自读寻疑，划出生字新词，标记难懂处
2.听读思考，划出显示作者游踪感受的句子
三、朗读感受
1.作者所见景之奇美
2.作者身体不适之严重
四、选点探究:
1.各拉丹冬的冰塔林有多美？作者是怎样描写的？(第一组)
2.作者多次写自己高原上的不适，甚至是难受，与文中写景有啥关系？产生了怎样的表达效果？(第二组)
3.文中有不少精彩语句，或用比喻，或用拟人，或用反衬，请寻一两处读一读，品一品其妙句。(第三组)
五、交流展示:
每组先就近交流或咨询老师自己探究之难，然后班内展示探究成果。
六、评价及巩固
1.课余《基础训练》巩固
2.自读《一滴水经过丽江》，拟写自读报告。
第六课时 化为水滴游丽江
目标:用学习前一篇课文的方法，借助阅读提示和旁注，自读《一滴水经过丽江》，并完成自读报告。
过程:
一、入课
当代诗人柳明的《七绝·惊睹丽江千古情》:
全新视野释苍生，展示丽江万古情。
领略民风开眼界，尝知土著发心声。
丽江，一个登高望远，不仅是古今盛行的旅行方式，而且中外皆然。今天我们自读作家阿来的游记《登勃朗峰》。
二、按下列要求自读，并完成自读报告:
1.自读课文遍数(不少于3遍)，方式(默读、朗读、摘读、跳读不少于两种)。
2.积累(能读写、能知意)到的生字(不少于3个)新词(不少于3个)
3.寻出游踪，明白景物特征
4.读出情感及较特殊写法
5.能欣赏一到两处精彩语句
三、自读报告交流及修改