学生预习，我得到认可，有点得意

苏霍姆林斯基这样认为的，他说，我相信取得新知的欢乐。当一个人开动脑筋，善于思维，积极探求时，他一定是一个幸福的人。”看，在这里，苏霍姆林斯基是把“取得新知”视为欢乐的源泉之一。

寒假这段时间我找了一些比较好的资源，自己先过一遍然后想着寒假每天让学生预习八到十分钟下册的课本，这也是因为我想到关于预习习惯培养这块，大学时有位教授说过要把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习。一节课就四十分钟，老师讲课别超过20分钟，效果就不太好了。

后进生明显进步，秘诀就是预习、自己学的习惯。反之，不让学生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出好学生。

学会预习，让学生自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。所以请各位老师一定要培养学生预习的习惯。

今天中午我把准备的五年级下册语文和四年级下册课程资源链接发群里，结果三点左右有位五年级的家长给我发孩子学习笔记，看的很认真，那一刻被认可啦，家长的理解和配合让我特别开心，很快乐。

孩子们学习的态度真的很好，虽然到现在为止，四年级和五年级各有一位同学去花八分钟预习，但是我还是给学生鼓励，正面管教里面说鼓励就是一种表扬方式。

作为老师，当两位孩子们认真学习的态度，真的很感动，有一种知足满意的感觉，这可能就是为人师的幸福吧。

最后用一句魏书生的话结束：快乐要建立在养成这些良好习惯的基础上。只有师生都成了学习、教育的主人的时候，教书这份工作才能真正成为乐园，使我们短暂的人生充满快乐。