今天介绍古典老师的《跃迁》这本书，它是一本关于成功心理学的通俗读物。
如果你想提升思维，这本书就是帮你成为高手的技术；如果你想实现跨越式成长，这本书帮助你飞跃的更快；如果你想迭代操作系统，这本书就是首选的工具；如果你想升级认知，这本书会引导你洞察底层逻辑。
不管是哪方面的提升，这本书都不容错过。
首先我们了解一下作者，究竟是什么人？
古典老师是新精英生涯公司的创始人，顶尖个人事业发展顾问，著名生涯规划师、生涯规划师认证首席导师，全球职业教练中华区首席导师，清华大学生涯规划客座专家。还是300万册畅销书《拆掉思维里的墙》的作者。得到app专栏《超级个体》主理人。
《跃迁》这本书对于我来说是一本颠覆认知的书，我们过去总认为成长的关键在于努力积累，这个世界有很多聪明人，也不缺勤奋的人，两者都比平凡的人成功的可能性大，但是，不管是哪一种，却找不到解决问题的关键，最后也只能是碌碌无为，古典老师的《跃迁》教给我跨越式成长的关键知识、方法和背后的逻辑。
其次时从这本书里我们可以获得：1、成为高手的思维模式和方法。2、找到最佳路径，借助趋势红利，撬动个人跨越式成长。
书中有一章专门介绍如何使用这本书，是放在书的最后，如果你是一打开书就看，从不看目录，章节的人，你就会错过真正的读书导航，如果你拿到书经常看封面、封底、推荐序、序言、目录等，你就掌握了阅读的技巧，因为书中5%的核心观点都在这里，也就不必费劲心思到书內找，它们大都分散在各个章节中，需要你不断的提炼和总结，既费劲还不一定能全部找出，即使是找出来，也不应会高度精炼的概括出来。而经常这样做的人，既可以帮你辨别这本书的价值，也可以进行甄别，是否值得一读。
这本书怎么才能更好的吸收，作者给出三点认识和三点用法：
认识：第一步是摆脱过去个人成长类书籍一个常年避而不谈的话题，只谈自己成长，个人努力，他把这种思路叫做“狭义成长理论”。只凭借个人的努力和天赋，撬动不了社会体系。作者希望通过个人努力找到底层逻辑，撬动社会资源，最后反作用到自己身上，他称之为“广义成长理论”。
第二步是需要克服狭隘的个人经验主义。不要用个人的经验来指导规律，这是荒唐的。
第三步是掐死知识的源头，显得很多是自己琢磨出来的。
这些认识让我们看到一个真正的学习者的态度，我们知道，大部分学习者都是在学习前人知识基础上的知识整合，所以当你把一个概念丢出来时，有人没有看过，会给你点赞，但是当他们了解了真正知识的源头，此时就会鄙夷你，何苦如此，学习就是要真实坦诚，是什么就是什么，是你的就是你的。举一个简单的例子就可以很好的说明，当我们读一本书时，你会看到书里引用的句子，出处都会有注明来源，这就是好的书籍，作者实事求是的态度，尊重知识的态度，也是一个人真正做学问应有的态度。古典老师就是老老实实的在书中标注出参考的所有书籍、文章、网页和公众号。
本书的用法：
1、第一遍，从头读到尾。
2、第二遍，回到对于你比较重要的章节。尤其是很多具体操作方法，很值得我们一读再读。
3、尝试转述、复述给身边的人。
当我读了这本书时，我会把它放在床头，经常看看，因为我们常常忘记这些逻辑是逆人性的。
下面我们来看看这本书的最吸引人的内容，成为高手的思维模式和方法，这也是我们最需要改变的，思维决定高度，思维决定行动，思维不对，再努力也是白费。
最后，然我们探究究竟什么样的思维模式和方法能让我们成为高手，让我们更快的走向成功？
作者从以下几方面介绍：
专注头部 外包大脑 终身提问 联机学习 知识IPO 升维思考
最让我受益的是联机学习，我们处在知识爆炸，终生学习的时代，如何在这个时代超过别人，比拼的不是学与不学，而是认知效率，学习前，想明白学什么，怎们学，有什么用？也就要清楚的知道自己的学习目的，达到什么目标，最终的结果是不是我想要的。
而联机学习里面分别介绍了
（1）功利学习者：找到知识的源头，这就要鉴别我们学的知识是一手的，还是二手、三手、四手信息，一手信息就是知识的源头，来源于研究成果；二手信息是忠实的转述一手知识；三手信息为传播而简化和极端化观点的陈述； 四手信息是出于各种动机充满个人经验的情绪化表达；
最有说服力的例子是“一万个小时定律”。
1993年，埃里克森与另外两名同事克朗培、泰施罗默基于大量的研究，发表了一篇论文《刻意练习在专业获得中的作用》。这是一手信息。
2016年，上述论文作者埃里克森发现自己的理年被误读，于是出了一本书《刻意练习》，这是二手信息。
后来，有个叫马尔科姆-格拉德威尔的人读埃里克森的论文，从知识中抓取出来“一万小时定律”，写成一本书《异类》，这是三手信息。
在后来就是我们随处可见的人们引用的“1万小时定律”的解读，这是四手信息。
这一点给我触动很大，我们平时接触的究竟是几手信息，可能已经是被无数人解读无数次的信息，而我们还奉为至宝，殊不知，这正是认知效率的差距，别人看到的是根本，你看到是树梢。
从以上例子不难看出一、二手信息才是我们要接触的，给我们的帮助也最大，而三四手信息就有待商榷。不要看到符合自己认知的文章就是好的，也许你已经被带歪了。像得到app的专栏作家，卓老板站在科技链条的源头、万维钢站在优质图书源头的人，跟随站在知识源头的他们，你的知识永远是新的。这也就让我们知道，认知效率低的人，都在做低水平的勤奋；而高手是在最精华的资源上，以高很多倍的认知资源来学习，认知效率就是你的好多倍。
也就是说，同样是开始学习，在资料的获取上，你就已经输了。
（2）联机学习者：是最快的学习方式，也就是“用答案换答案”。所谓的用“用答案换答案“就是跟同行交流，跨行交流，用你思考的答案换取别人思考的答案，不要一个人死磕，也许当你在一件问题上死磕出来的答案，这个问题已经过时了，而别人早就用完了。时刻记住时代的快速发展，远远超出我们的想象，何况“天外有天， 人外有人”。
（3）终生提问者：我们都知道，提问比学习更重要。在这里让我惊叹的不是提问，而是学习的速度，永远跟不上问题的速度，这才是我们焦虑的来源，这句话深深的触动了我，一直找不到焦虑的根源，看了很多关于形成焦虑的书，却始终没有为我解惑，今天终于茅塞顿开，我一直焦虑是因为接踵而至的一个又一个的问题，而且你会发现越读书越焦虑，就是这个原因。因此，我们需要的是解决问题的知识，而不是不断学习新知识。
（4）知识IPO：IPO是输入问题、解决问题、输出产品的英文首字母的缩写，这是一套高效的把知识整合产品化的个人商业模式。，这里的知识IPO意思是：首先要提出一真实、有价值的问题（I）；其次我们是要解决问题，不是学习知识（P）；最后是输出倒逼输入（O）。当我们不断的重复以上的循环，不断的迭代，就会带来一次又一次的知识跃迁。
（5）自下而上：构建自己的知识体系。利用源头知识，形成自己的知识，再联机学习，思考，形成自己的知识体系，输出知识，让你的知识变成价值
读这本，给你带来的不仅仅的新的知识，更多的是新概念的植入，以及很多非常实用高效的工具和方法，为你所用。