2019-06-01听《班级制度文化建设策略》的报告

刘会丽焦点解决网络初级14期,坚持分享第96天。感觉向颢老师在讲的时候与我们焦点解决里刘老师讲的,每个人都是自己问题的专家,每个人都为自己的成长在尽全力,我们要相信当事人,在我们关注学生正向的时候,我们还要注意关注规则,两者同时进行,是相辅相成的。

在人成功的道路上,究竟是奋斗重要还是机遇更重要?通过讨论分享出结论是观念最重要(我们的大脑,他是有创造力的)。

在学校的老师是有”谜子自信”的。

卢梭的自然主义教育思想(自然环境的教育,自我的教育,事物的教育,人的教育)学习的过程是有我怀疑——我选择——我尝试——我改变。成长就是对自己负责。

在班级的文化建设中:有规则意识,秩序意识(顶层设计),换位思考,共同制定制度,全体参与管理。

建立班级档案:班级文化史,小组文化史。在学生的成长中留下痕迹。让学生对自己的成长进行了重新的建构。

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