共读 ｜《正面管教》第二章：几个基本概念

      文/丹老师

      话题一：“赢得”孩子和“赢了”孩子的区别是什么？请举例说明。

      “赢了”孩子，就是指大人用控制、惩罚的手段战胜了孩子。而“赢得”孩子则是指大人维护孩子的尊严，以和善而坚定的态度对待孩子，相信孩子有能力与大人合作并贡献他们的一份力量。

      “赢得”孩子就是营造一种让孩子愿意听、愿意合作的气氛。当孩子们觉得你理解他们的观点时，他们就会受到鼓励。一旦他们觉得被理解了，就会更愿意听取你的观点，并努力找出解决问题的方法。当孩子们感到你的倾听之后，他们才更可能听你的。

      一直记得有句话说的特别好：如果吼叫能够解决问题，那么驴就能统治世界了。我总是不禁反思，我不要做驴，我不能吼叫，然而纵然你每天看到初升的太阳都微笑地对自己说：温柔地对待每一天，事实上依然吼叫不断。下面我想聊一个从“赢了”孩子到“赢得”孩子的一个例子。

      大宝马上5周岁了，二宝刚过二周岁。这个假期的家庭氛围，可想而知，相爱相杀的场面每天都在上演，这个时候“超级法官”就附体了，老二的性子要比老大烈一点儿，而且二宝这个年龄看见姐姐玩什么都想抢过来，两个人正在玩得high时，只听见老大一句：“不行，不能抢姐姐的东西。”老大的话音还没落，就听见老二一声惨叫。等我赶到时，那场面真的是很生动啊，老大搂着东西喊着：“不许你动我的东西。”老二伸着手指：“姐姐咬了，姐姐咬了。”我身体一个声音在呐喊着：不要冲动，冷静。然而一股洪荒之力却喷涌而出：谁让你抢姐姐的东西的！再扭头看着老大：再怎么样能咬她吗？一声怒吼，看似两个人都委屈，场面得到了控制，实则根本没有从根源上得到改善。用吼叫暂时“赢了”孩子，站了场面的上风，又如何呢？

      心情慢慢冷却之后，是思考的最佳时间，《正面管教》中赢得合作的四个步骤让这样的场面逐渐得到了改善：

      第一步，表达处对孩子感受的理解。又一次因为一个小玩具两个人闹起了矛盾，我并没有理会老二，而是对老大说：“妈妈知道这是你先拿到手里的玩具，妹妹看到以后就想拿走，确实不对，妈妈理解你。”

      第二步，表达出对孩子的同情，而不是宽恕。我对大宝说：“你老妈我小时候也是这样啊，我拿着什么东西，你小姨呀，你舅舅呀，都看着我的东西好，我想你跟妈妈当时的感受是一样的。”

      第三步，告诉孩子你的感受。“其实吧，你和妹妹都是妈妈的小宝贝，我们家的玩具呢，也是一起分享着玩的，你说是不是呢？”大宝听到这儿以后，心情也平复下来了，她已经准备把手里的玩具给妹妹玩了，但是看着表情却并不是十分情愿的。那么第四步，就显得尤为重要了。

      第四步，让孩子关注于解决问题。于是，我们就开始商量对策：“当再次遇见这种情况时，可以先让她拿着，然后去拿一个其他的玩具去跟她替换一下，而且跟她替换的时候，你最好能把这个玩具的优势告诉她，让她心甘情愿跟你交换。”

      孩子就是这样的，你足够地关注她的心情，她的情感，就会很容易走进她的内心。养育孩子，并非易事，友善地面对她们，让我们的一举一动营造出这样一种彼此关心，彼此尊重的气氛吧。

      话题二：在阅读这本书之前，你是如何培养孩子或学生的社会责任感的？总结一下自己的得失。

      《正面管教》这本书中对“社会责任感”的定义是指一个人真心关心同伴，并且真诚地想为社会作出贡献。不禁让我想起苏霍姆林斯基在《怎样培养真正的人》中致力于教孩子懂得奉献的思想；理解自己对他人的义务；教会孩子善于理解人的悲痛；培养学生具有共同参与、共同感受的能力；培养忠于社会主义祖国的情感等等。

      作为教师，我想把我的学生们培养成为一个真正的人，而对于一个学生来说，生活在集体中，培养他的社会责任感或集体感就显得尤为重要。

      我主要是通过班级活动，来培养学生的集体感或社会责任感，而且这些活动中，班级全部总动员，只有在一个都不少的情况下，才会提升学生整体的集体感。就拿学校运动来说吧。

      首先要在学生的心目中确立一个信念：我们每个人都要有为班级争光的信心。从挑选运动员开始，就是全员参与，鼓足士气，每个人都展现出最出色的状态，全力以赴。然后从中挑选规定的人数，并且预留两位替补队员。这时候，对替补队员的心里交谈也是很重要的。不管最终是否上运动场，我们都是最光荣的地位。

      接着就是参加运动会，一定要做到人人有事儿做，陪护人员、啦啦队、班级卫生监督员、板报设计员、纪律监督员等等，提前分工，开会说明，我们的目的是统一的，一切以班级形象和集体荣誉服务。

      最后在比赛结束后，不管名次如何，对运动员的安抚工作一定要做到位：重在参与，尽了自己最大的努力了，在老师和同学的心目中，你们就都是王者。对其他学生的也要进行及时的心理疏导工作：不管我们的班级是否取得荣誉，在这个运动会的过程中，我们都充分体现出了体育精神，就是无比重要的，我们学会了团队合作，彼此关照，比什么都重要。

      培养孩子社会责任感的第一步，是要教导孩子依靠自己，然后，他们才能为帮助他人做好准备，并在帮助别人的时候感到自己特别能干。对照《正面管教》中对社会责任感的方法，我在设置这些班级活动时虽然孩子们逐渐将自己融入到班集体中，但是在依靠自己的力量帮助别人方面涉及并不是很多，这也是我需要不断努力的地方，让孩子们在逐渐将自己变强大的同时，品尝到帮助别人的那种欢愉。

      话题三：看完《正面管教》第二章后，请你也定义一个概念，并说说你的理由。

      坚定地相信每个孩子都有闪光点

      每个孩子的内心都藏有善良的种子，作为妈妈，作为老师我们需要不断地用爱、用善，用和善而坚定的方法浇灌、培育这些种子，让每个孩子都能够开花、结果。而这一切的前提都是建立在相信和尊重的前提下，走进孩子的内心，才能在我们的陪伴下闪闪发光，熠熠生辉。