聆听日志三 教育孩子是个技术活

                                                    教育孩子是个技术活

今天下班回来，没看到linco。发现他被芭比放阳台罚站，我不知道原因，也没有问。因为学校老师已经把告状微信发我了（午饭午休时乱跑动、说话导致班级扣分）。但看着芭比和linco说话，他不吭声又被更大声训斥的场景，我心疼又气愤，晚上我辅导作业，想起了大家沟通的进步，我也有意的控制了自己的情绪：

我：一个数学题目，讲了几遍，让他做时，还是做错。我不由得提高了辅导作业的音量：妈妈希望你认真写作业，对待起自己的每一分钟，也对待起妈妈的每一分钟（这个地方事后反思应该说更具体：一行有几个物品，数数填上数字就可以啦）。

linco：好的，妈妈（数数后又发愣，没有及时填上数字）；

我：数学很简单，你数了几个物品，就填几。当他做出一个答案时，我及时肯定说：妈妈就希望看到如此认真做题目的孩子，这样很快做完了，我们就可以读故事、看漫画了

linco：我们家只有一套漫画。（确实是只有一套，这个数字linco倒是没错）

我：眼看要跑题，赶紧把linco的注意力拉回来：“是的，我知道只有一套，是因为我们作业没写完，所以没时间看书，所以我就不想再买了”

linco：妈妈，我知道啦。但下一个空又因为这样那样的原因写错了。此时此刻我想出去喘口气。。。

我：linco，你把这几个题目订正了，然后休息下，妈妈出去丢垃圾（现在小区垃圾分类，全部的垃圾自己分类后送到负一楼）。

linco：好的，妈妈。

我：5分钟后，发现他的作业还是停留在刚刚的：33+25+12=?这道题。我刚想发火，但压抑着自己说：“linco，妈妈希望你用更快的速度做题，要不然等下作业没做完又该睡觉了（基本每天的场景，我在托着linco写作业，芭比催着让睡觉，此处有同款娃的举个爪）。”

linco：妈妈，这个题我没有算，但下面两道题的订正我已经写好了的。

我：突然间觉得很开心，因为linco确实有在写作业，而不是我一看到他刚那道题没做我就想他什么都没做。

我需要给linco更多地激励和正向的反馈，让他更有力量和勇气开始作业（作业需要勇气）。

今天作业结束后，我抱着linco，亲昵的告诉他：看到你同学作业写的好，课外学习打卡完成度高，我很着急你的学习，怕你在课堂上听不懂难受。总之，我爱你。linco听了我的话开开心心的睡觉去啦。

思考：想让孩子往哪方面发展，一定要往这个方面鼓励和肯定，让他有力量前行。而之前因我及家人给孩子太多的负面评价，导致linco现在无自信等性格缺陷。。。以后每天至少10句以上的花式夸娃吧！