读《做有专业尊严的教师》有感（一）

      无意间在学校图书馆翻到了窦桂梅的《做有专业尊严的教师》这本书，就决定好好拜读一下。

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        今天分享的是有关语文教师的语言。窦老师说，语文教师的语言应该是丰沛富饶的土地，是充满引力和诱惑的吸铁石。或幽默，或诗意，或激情，同时还肩负着感染和熏陶的责任，是学生学习与模仿的对象。

        我不禁扪心自问：我们的语言有文学色彩吗？我们的语言有感染力吗？我们的朗读能把学生带入迷人的境地吗？我发现我们的语文课，大多数的教师语言没有语文滋味，有的只是枯燥的提问和简单的对错判断。

        如果你对自己创造的语言是否有魅力，信心还不够，窦老师告诉我们捷径就是从朗读开始。朗读的声音是催发儿童语言与精神世界生长的阳光雨露。朗读中的成长，是真实的成长，是水到渠成的成长。抓住朗读时刻的快乐与沉醉，慢慢的，你的朗读方式和学生对话就会成为你的语文素养。还记得上周讲《一个中国孩子的呼声》，我用带着哭腔的声音范读了文章的第四自然段，把孩子带入到了当时的境地中，他们也把自己当成失去父亲的雷利，好些孩子都红了眼眶。在周末朗诵作品的时候我专门听了孩子们这个自然段的朗读，他们读读得是入情入境。

        我们的老师一定要有一双慧眼。在语文课上，适合表达的就尽情表达，适合朗读的就尽情朗读。当你面对众溪，你且想着如何汇溪成海；当你面对大海，你且欣赏浪花，一花一沙都有值得玩味的世界。