未来已来，风光无限

迎接未来，未来是无限风光；展望未来，未来是无限美好；畅想未来，未来就是无限阳光。——题记

        这周，在祝智庭教授的带领下，我们学习了《未来学校已来》，祝教授为我们介绍了许多国外已有的创新学校案例，随着科学的进步，“互联网+”时代的到来，相信未来学校不会离我们太远。世界是什么样子？未来型学校、教师是什么样子？大山与世界，距离又有多远呢？相信未来又会是一番新的模样。

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未来学校是什么样呢？

我认为它是这样的。

未来学校不是对现代学校的全盘否定

        随着未来学校的兴起，很多人开始彻底否定今日的学校，似乎“未来的”全是好的，“现代的”和“传统的”全是坏的。但实际上，未来学校并不是将现有的学校全盘否定，更不是横空出世，而是在传承的基础上不断完善。

        我眼中的未来学校，我希望的是它既有陶行知知行合一的理论基础，也有杜威教育的影子，未来学校是在今日学校基础上往前走的一小步，再走一小步。

未来学校是灵活、多变的

        现在的学校，学生多是规规矩矩坐在统一规定的地方，教室就像车间流水线一般死板。

        我认为未来的教室是灵活多变的，学生可自由规划重组自己的教室，不用统一死板的坐在教室中像商品一般。学校会根据每个孩子的兴趣爱好优势科目设定适合孩子们的课程，教师可利用大数据，云计算快速找到每个孩子的优势和缺点，制定个性化的教学方法。同时，未来的学校将会设置更多的公共空间，学生可以在这里有更多的沟通和交流，能够更早地学会与他人沟通的技巧，提前学会社会交往的技巧，同时，更广阔的公共空间也能让学生更加自由的发展。

未来学校将不再受教育体质的限制

        未来学校的学生将不再受教育体质的限制，高考不再是检验学生的唯一标准，教育也不再是应试教育，学生不用终日刷题，升学的压力也不会过大，在未来，义务教育的年限会越来越高，学生学习的可选择性也越来越多。

        同时，教师也不再受当今教育体质的限制，不用浪费时间去抄写教案，教师可以通过网络或者科技进行模拟备课，提前模拟教学场景，找出自己教学设计的不合理之处。学校的制度适应老师的工作强度，使教师的经历百分之百地投入到教学中而不用分心去思考教学常规。未来，学校给教师减负，教师也能够全身心投入到教学中，更好地教书育人。

        未来，学生不用承受过大的压力，每个学生都能够根据自己的特点得到最适合自己的教育。同时，学生可以选择在线上或者线下学习，教学将不再受时间的限制，学生可自由地支配自己的时间学习自己需要的或者感兴趣的知识。

未来学校的教育资源是充沛的

        在未来，我想全息技术已经完备，教师在教学或者学生在自学时可以通过全息技术更好地学习。

        比如说，在学习地理时，利用全息技术，学生可以直观的看到地球内部物质，可以看到各地的地理环境。在学习化学时，可以直接模拟实验，学生既观察了实验，掌握了实验方法，同时，实验的过程也安全了很多。在学习生物时，可利用全息技术让学生现场观察生物组织的内部，而不像看图片或者电视一样，学生可以直接看到这些组织的细节等等。又或者在学历史时，可以通过全息模拟当时的情景让学生身临其境。

        在未来，教育资源将不再紧缺，包括山村小学都能够得到丰富的教学资源。山村小学的孩子们同样可以从互联网上学习知识，山村小学同样拥有“智慧课堂”，可以达到没人一部平板电脑，教师可以在上面布置作业，学生有不会的问题可以当场选择疑问反馈给教师。

未来学校的教学将不再受局限

        在未来，信息化、科学化将会把校园的墙壁打开，学生接受知识将不再局限于教师传授知识，任何人都能成为教师，包括工人、清洁工、消防员、警察、医生、运动员……

        学科之间将不再更加融合，各科目之间的知识将会串联起来，使得学生学习的知识更全面更丰富更完善。

        未来的学校对于时间的限制也没有过多的要求。学生可以自由选择上课时间，通过大数据等合理安排自己的课程，做到真正的学有所长。

        我畅想的未来学校会很美好，但是这样的学校更要坚守教育的本质，不能本末倒置，科学技术虽然能带来更好的教学环境，但我们在运用时也不能迷失本心，在未来，我们应把更多的选择权交给学生，把更多的创造权交给老师，把更多的办学权交给学校，让未来学校真正成为学习的乐园，而非教育的工厂！

        未来，就是你站在茫茫大海的这一边，遥望着海的那一边，充满好奇心，憧憬这对海那边的向往，正是对未知的不了解与向往，所以才有了去追逐未来的勇气。

        相信再过不久的将来，我们期待的未来学校终会走来！