第二章：几个基本概念

笔记：

在知道“怎样做”之前，要知道“为什么要这样做”……有助于理解孩子的不良行为。

“赢了”孩子是用控制和惩罚的手段战胜孩子，使孩子成为失败者，而失败导致孩子反叛或顺从。

“赢得”孩子指大人维护孩子的尊严，以尊重孩子的态度对待孩子，获得孩子心甘情愿的合作。

1、自尊

我们能为孩子做的最有益的事情，就是教会孩子学会自我评价，而不是让他们依赖于别人的的赞扬或观点。

2、“赢得”孩子

赢得合作的四步骤：友善、关心和尊重是根本。

（1）表达出对孩子感受的理解

（2）表达出对孩子的同情而不是宽恕

（3）告诉孩子你的感受

（4）让孩子关注于解决问题

3、我们言行背后的感觉

我们言行背后的感觉比我们做了什么或说了什么更重要。我们做了什么永远不如我们怎么做的更重要。我们行为背后的感觉和态度，决定了我们会怎么做。

问孩子怎么做要比告诉孩子怎么做，更能引起孩子的注意。

时刻问自己：我这样做是在给予孩子力量，还是在挫伤他们？

4、阿德勒的基本概念

（1）孩子是社会人

（2）行为以目的为导向

孩子们的觉察能力很强，但解释能力却很差。

——德雷克斯

（3）孩子的首要目的是追求归属感和价值感

（4）一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子。（他真正想告诉我的是什么呢？）

（5）社会责任感或集体感

（6）平等

平等并不意味着“完全相同”，阿德勒所说的平等，是指所有人对“尊严”和“尊重”有同等要求。

（7）犯错误是学习的好时机

你犯了一个错误，太好了，我们从中可以学到什么？

矫正错误的三个R：承认、和好、解决问题。

（8）确保把爱的讯息传给孩子

当我带着我的恐惧和怒气走向你，而不是带着我的爱时，你怎么可能有别的感觉呢？

当大人改变自己的行为时，孩子也会随之改变。当大人记住玩确保把爱的信息传递给孩子时，他们不但能够取得积极的效果，而且还会体验到更多的快乐。

感受想法：

让这些句子植入大脑形成条件反射：错误是学习的好机会，确保把爱的信息传递给孩子，我们与孩子之间在需求上是平等的，关系永远第一。

赢得孩子的步骤中，有对孩子和自己感受的尊重，感受自己和孩子的感受和需求，多听少说才能获得更多的信息。这个需要冷静的头脑与提问的智慧。

当面对自己的错误时，大胆承认自己的错误是修复关系的第一步。嘿嘿，让道歉成为犯错后的行为习惯。

面对冲突，看看事件是什么？想法有哪些？感受有哪些？需求有哪些？这个探索的过程会让你对自己认识越来越清晰，也能够对他人的言行有更多的理解与尊重。

社会人都有与人连接的渴望，让非暴力沟通与正面管教融会贯通，生而为人，表相相似相异，真相只有一个。哈哈，那叫做真理吗？