关于提高在线教学质量的几点思考

      疫情之下,教育部门倡导“停课不停学”,在线教学聚焦了所有人的目光。这不仅是应对疫情的特殊举措，也是新时期“互联网+教育”教学改革的重要内容。在学校的精心准备下，我们的在线教学也如火如荼的开展了起来。然而，不管是教员还是学生对网课褒贬不一，如何提高在线教学质量成为每一个教学参与者思考的问题。作为一名学生，我就从学生的角度谈一谈自己关于提高在线教学质量的几点思考：

一、事预则立——做好预习是前提

      预习，是我们从小就知道的一个学习方法，可以使我们对即将开展的课程有一个大致的了解，从而在课堂上能够更有针对性的去听课，提高听课效率。然而，在线教学却又不同于课堂教学，其中一个很大的区别就是我们很多课程并没有下发教材，这也就无形的增加了我们课程预习的难度，使得部分同学忽视了课程预习这一环节，导致听课效率下降。虽然，很多课程没有教材，但是，互联网的发展却使我们能够获得更多的教育资源，如今各种线上课程的视频和文字资料比比皆是，这样反而让我们能够更加全面的了解课程内容，不再是仅仅盯着书本上的那些知识。可以说，现在的模式相比较之前是有优势的，所以，作为学生我们更应该抓住预习的这一环节，不使之成为听课的“拦路虎”。

二、研精覃思——踊跃参与是关键

      在线教学不同于课堂教学，没有了那种面对面的互动，取而代之的是隔着屏幕的交流，教员们看不到学生的反应，学生也体会不到教员的声情并茂，这就使得有些课程显得无聊乏味，从而导致学生精力不集中，影响教学质量。而想要改变这种情况，作为学生很重要的一点就是要积极的参与到教学当中去，与教员多进行互动，不能只作为一个听众，呆若木鸡似的竖着耳朵听。有了疑问要立即进行提问，教员提出的问题也应该通过思考后认真的回答，只有通过这种有交流的方式，才能够活跃起课堂的氛围，不至于全程死气沉沉。另外，还应多开展探讨式的教学方式，学生要主动提出自己的观点和意见，与教员和同学进行讨论，这样才能对所学的知识有一个较为深刻的理解。

三、温故知新——课后复习是保证

      有的人认为，做作业就是复习，其实并不尽然。课后复习是将书本上的知识，教员上课所教的知识，和学生原有的知识融会贯通，做到把知识消化吸收。线上教学使得复习更加方便，因为我们可以通过回看授课视频，重新回顾听课过程中没听懂的知识点，加深印象。学生应在课后主动的进行复习，特别是教员课上所强调的知识点，要多次进行回看，完善自己的笔记，把没弄明白的地方弄明白，并与之前的知识点相互联系起来，建立自己的知识体系，做到温故而知新，为后续的课程打下好的基础。