部编版三上16金色的草地（第二课时）

【教学目标】

1.重点指导学习课文第三自然段，能说出草地的变化情况及变化的原因，体会作者观察的细致。

2.能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。

【教学重难点】

能说出草地的变化情况及变化的原因，学习作者观察的方法，体会留心观察的好处，逐步养成留心观察的习惯。

【教具准备】

黑板贴、课件

【教学过程】

一、直接导入，夯实词语

1.同学们，我们今天将继续学习第16课，举起右手跟老师一起板书课题：16金色的草地，齐读课题。

2.看到同学们状态这么好，上节课学过的词语也想加入我们的课堂，欢迎吗？谁来读读呢？这么多踊跃的小手，那我们开火车来读吧。

蒲公英  盛开  玩耍  哈欠  钓鱼  观察  合拢

手掌  有趣    喜爱 一本正经  引人注目

（大家读得字正腔圆，可真棒！把鼓励的掌声送给自己和你的同学吧！）

二、探究草地变色的情况和原因

1.上节课我们知道这片草地还会变色呢！那草地到底是怎么变化的呢？请同学们默读课文第3自然段，用“——”画出描写草地变化的句子。

出示句1：有一天，我起得......草地又变绿了。

你能从这句话中找出表示时间的词语吗？（早上、中午、傍晚）能说说不同的时间，草地分别是什么样子的吗？（对桌之间按照时间的顺序说一下草地的变化情况）

假如是你看到这么神奇的变化，心情会怎样呢？能不能用你的朗读展示出来呢？

2.得知这样的变化，我满心疑问。为什么会发生这样的变化呢？请同学们继续朗读第三自然段，看看草地的变化到底和什么有关系？（蒲公英的花朵）

出示句子：花朵张开时，花瓣......就变成绿色的了。

（观看蒲公英生长的视频）

3.那你知道草地变化的原因了吗？完成课后第二题。

4.学了第3自然段你眼前仿佛能出现什么场景呢？回顾课文作者还描写了哪些场景？ 让我们一起通过朗读再来感受一下文中描写的美好画面吧。（配乐读全文）

三、探究观察方法

孩子们，这么美的景色，这么细致入微的变化作者是怎么发现的呢？大家可以结合文中描绘的场景和自己的观察经验来说一说。（不同时间、长时间、反复、细致地留心观察）

正是有了这样细致地观察，作者才能不仅观察到草地颜色的变化，还能进一步观察到不同时间草地颜色和蒲公英花张开和合拢的关系。可见，细致观察真的可以对事物有更深的了解，甚至能有新的发现。

四、小组合作，交流观察记录单

生活中变化着的事物还有很多很多。上周末老师让大家选择一种动植物或场景，去关注它的变化，制作了观察记录单，现在就以组为单位交流一下吧。

谁愿意向全班来展示一下你的观察所得呢？

五、展示学完《搭船的鸟》之后，学生的优秀习作。

六、试着练笔

15课之后咱们能有那么优秀的作品出现，相信这次有了大家周末的细致观察和刚才的交流，一定会有更多精彩的习作涌现，快来试一试吧！

七、作业设计

1.根据你的观察完成一次小练笔。

2.正确书写生字，选择喜欢的段落进行摘抄。

3.推荐阅读冰心的《肥皂泡》