班主任成长记

今日听了邱老师《从自生长到正生长》的分享，让我看到了要成为优秀班主任的艰辛和不易，但也看到了收获成功果实的喜悦。

博览群书，练就了百变本领。听了邱老师的奋斗历程，读书是他教育生活中必不可少的调味品。读书给他带来了教育智慧的滋养和浸润，就如何做班主任就去读班主任方面的教育书籍，如何上好课，就读教学论方面的著作，要想了解孩子的心理，就去读心理学方面的著作。只要有需要，就去从书中寻找方法和启发，正因为这样的好学和博学，邱老师才无所不会，无所不能，不是学校的心理咨询师，却能给班上的孩子进行心理辅导。反观自己的工作，离优秀的班主任还有太遥远的距离，没有书籍的研读，没有知识的积累，怎么会和优秀沾上边了？

用爱和尊重赢得孩子的信任。没有爱就没有教育。德国教育家斯普朗格曾说：“教育绝非单纯的文化传递。教育之为教育，正在于它是对人格心灵的‘唤醒’。这是教育的核心所在。”作为中学班主任，用尊重和爱是和学生相处，才会换来和谐的师生关系。邱老师在分享《我教学生追女孩》的案例前，看这题目就让我十分好奇，想知道是怎样的智慧教孩子追女孩的，听完故事，才大为惊叹，惊叹邱老师在学生心目中的分量，这样的私密能说给他听，可见和孩子们的关系有多亲密了！他在孩子们的心中有多伟大了！记得我刚上班的时候，分配在了一个农村完小教书，带三年级的语文课兼班主任，山里的孩子很淳朴很天真，我很爱他们，他们也很爱我。每到周日返回学校的时候，就是我最害怕的事情，要走两小时的山路，还要提着沉甸甸的一周的干粮。记得有一次，在我返校的路上，孩子们竟然来接我了，那种感动无以言表，我觉得自己是最幸福的老师。这件事让我坚信了爱是教育的一切。

邱老师的班主任之法，让我学到了很多可操作性的方法，可以在班主任工作中借鉴推广，如何成为一个优秀的班主任，我要做的还很多，继续向优秀看齐，弥补自己的不足。