《终身成长》读书笔记

《终身成长》这本书固定型思维和成长型思维。固定型思维认为人的才能一成不变。这让人们时刻想证明自己的智力、个性和特征。他们会把发生的事当作衡量能力和价值的直接标尺。而成长型思维认为人的能力可以努力培养。虽然人的先天才能、资质、性格各有不同，但都可以通过努力和经历来改变。

在我们的生活中这两种思维实际上没有明确的界限，有时实际上我们可能在某些领域中有固定型思维，某些领域中有成长型思维。

作为家长，我们在教育孩子中经常会出现固定型思维模式，就是要孩子定个目标然后让孩子实现就好了，至于孩子的学习兴趣之类的不用兼顾。而成长型思维的家长不仅给孩子目标，同时还会给孩子成长的空间，兼顾孩子的兴趣和人格。尊重孩子基础上与孩子一起进步一起解决困难。

作为老师，如果你拥有固定型思维模式，你可能会根据孩子一开始的表现，从而给孩子定性，判定哪个孩子聪明，那个孩子笨。接着，他们就轻易放弃那些“笨”学生。这些老师认为“笨”学生不是自己的责任，他们无法改变学生的智力水平。他就不会想办法解决学生身上存在的问题。而如果你是拥有成长型思维，你会创建一个充满信任、没有评判的学习氛围。不会刻板评价孩子，一锤子把孩子打死。你会致力于教会学生热爱学习、教会学生自学和思考。就算学生当下水平不足，他们也会指导学生如何缩小差距。

不同的职业拥有这两种不同的的思维，所采取的方式方法不同，毋庸置疑成长型思维是我们必须要拥有的。如何培养自己的成长型思维呢？

首先，勇于接受，每个人都是成长型思维模式和固定型思维模式的混合体。对固定型思维模式，我们不必感到羞愧。我们首先得承认它、面对它、接受它。

其次，善于观察，我们要观察是什么引发了自己的固定型思维模式。它什么时候会出现？比如，有的人是在面临挑战时，有的人是在努力过程中受挫时。你可以想一想：最近一次你的固定型思维因为什么而引发？当时你有怎样的感觉？它对你说了什么？最后导致你做出了什么决定，或者付诸了哪些行动？换言之就是要善于观察哪些是你的固定型思维，并了解它出现的原因。

再次，给予命名，给自己的固定型思维人格取一个名字。这个名字可以和生活中的某个人同名，可以是一本书名、一个电影人物名。当然，也可以是你不喜欢的一个名字，用它警醒自己。

最后，进行教育，了解了引发固定型思维模式的原因，和它带来的不良影响。接着，我们要教育自己的固定型思维人格。

我们对于固定型思维的很多内容无法较好进行改正，但我们要不断地去面对它，正视它，对其进行改正，相信你的思维也在不断地成长。