昨晚在写反思日志的时候，回头看了以前的一些日记，下面是2010年9月的一篇，是我听《冬吴相对论》节目后的笔记。
那会儿在学校能接触的高品质新知很有限，而《冬吴相对论》就是我最大的精神食粮，是我认知的启蒙。
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昨天晚上，向往常一样，我收听了中央人民广播电台中国之声的《冬吴相对论》。
这个节目是一个经济类谈话节目，由著名主持人梁冬和《二十一世纪经济评论》主编吴博凡两人主持。每周一小时，在星期天10点钟播出，一次两个话题，深入浅出的探讨经商之道。这一期的两个话题是 积极的沉默 和弟子规的管理心法。
积极的沉默一开始吴讲了美国一个有趣的调查，这是一个针对社会公认的成功人士所做的调查，目的是想发现他们的成功秘诀。可想而知，得到的结果千差万别，只有在 小时候你父母是否经常对你朗读？ 这一项指标时才找到了一些共性。这说明父母在孩子小时候对他朗读对这个孩子以后的成功是极有作用的。
那么这又是为什么呢？吴进一步分析指出，父母给孩子朗读，不管孩子是否听不听得懂，这都从小培养了孩子善于倾听的好习惯，而这个习惯对一个人成功又起着积极而重要的作用。为什么说倾听是一种积极的沉默呢？
首先，倾听可以培养一个人的独立思考能力，当你听一个人讲话时，遇到不懂的问题或有不同意见，千万不要打断他的说话，而应该先自己努力思考，力争把不懂的问题弄清楚，而且继续听下去，或许原来你不懂的问题或不同意见都会得到圆满解释；其次，倾听是一种被动的超常主动性，倾听看似是一种被动接受的行为，实际上他却是最具主动性的，因为当你倾听别人说话时，你可以独立思考，抓住别人的漏洞，从而一语中的，获得你想要的结果，这就是掌握了主动权；
再次，倾听是一种美德，他很容易使你获得他人的好感，是想当当你说话没有一个人打断，而当你停下来时，别人才发问，那你是否会喜欢这个人呢。
由积极的沉默，吴进一步分析提出了服从力的概念。这就是 弟子规的管理心法，《弟子规》是我国古代的儿童启蒙教育读本，其中有这么一句话：父母言，须敬听。这句话很好理解，就是说当父母讲话时，作为子女应该怀着尊敬 敬爱的心去聆听。这听起来很容易也很平常，但事实上又有几人做到？把这句话延伸开来，就是说不管什么人说什么话，你都应该以一颗敬畏之心去认真聆听，这何其难？
现在我们提倡个人主义，每个人都认为自己怎么怎么了不起，别人也就那样，不过如此，对人对社会少了敬畏，也不知道什么叫做听话，什么叫做服从。服从并非示弱，或者被动接受，吴提出的服从力，就是一个人服从的能力，既顺承了他人意见，又不失时机的表达自己的愿望。
针对自己身边的人，如果他哪里错了，绝不应该当面提出，而应该在他心情好时向他提出，或是在另外一件事中隐晦的提出。
其中还讲到了一种囤积型人格，我感觉这说的就是我。囤积型人格的特点以上网为例，如果他在网上看到很多好东西，他就不顾一切的吧他们下载下来，但是下载下来之后他却并没怎么看，他所得到的只是他在下载时所得到的一种满足感。
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这篇笔记是用电脑写在日记里的。现在读起来行文也还是自己的风格。在排版上有两点跟现在不同：一是首行空格，这还是出版和写作文的细节，可现在的自媒体文章都不再空格了；二是长段落居多，上文我已经做了很多拆分，现在的自媒体文章恨不得一句话一段。