久久不愿离去的家长

      昨天下午，学校门口值班。

      孩子们排着整齐的队伍，向学校走来。时而有骑电车的旁边经过，队伍里一年级的小朋友格外显眼。不只因为他们没穿校服，个子矮也成了显著的特征。

        学校的一年级，另外租赁了附近幼儿园的教室，在那里上课。这不， “双减”要求初始年级班级人群不超过65人，才从原来的班级里分流出部分孩子，组成一个新班级。这一个班在我们这里上课，本周一才开始。

        除了这些一年级的孩子外，队伍中走来一位中年女人也格外显眼。她拉着一个小女孩儿，边走边生气地说：“到底多大的事儿，至于罚站吗？我得找老师问问。”

        一直走到校门口，门卫师傅把她拦了下来。“有什么事情，可以给班主任老师打电话。”

        “我想问问老师，到底怎么回事……”

        边说边退到旁边的停车区，同时拿出手机开始打电话。

        隐隐听见“你跟孩子的老师打个电话，问问到底啥事？”看样子，这女人应该是孩子的奶奶或姥姥。

        她在一边足足打了十多分钟的电话，迟迟不肯离去。看来，她真的想探个究竟，这个老师为何要“罚站”？

        如今的孩子，真的很难教育。作业不写、课上不听，还出奇的捣乱，面对人数众多的班级，老师都很无奈。特别是“双减”之下，老师更是头疼！骂不得、罚不得，更打不得。孩子在家里都是娇宝贝儿，特别是爷爷奶奶、姥姥姥爷们，见不到孩子受半点委屈。

        今天上午，同事班里一男孩儿买电子烟吸，老师批评的同时，揪出来好几个其他班级的孩子。其中，还有我们班的男孩儿小雨。

        这孩子简直没救，“恶习”众多，在家里还和父母对着干。更有甚者，昨晚在家还和妈妈打了一架。面对这样的孩子，作为老师我们能怎么办？仅仅“罚站”能解决问题吗？

        也许，“罚站”另有隐情，但我相信，没有哪个老师是故意跟孩子做对！更没有哪个老师，想故意体罚孩子。

        面对这个久久不愿离去的家长，我思绪万千。以后的教育教学工作中，“体罚”这等情况决不能出现！