读书笔记之五:读《教育是慢的艺术》

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      在《如何建设一所优质学校》的演讲中,张老师提到:教育是慢的艺术,需要的是“静悄悄的革命”。

    张老师的这种提法妙极了,这使我想起了杜甫《春夜喜雨》中的句子:“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”好的教育也应该是和春夜细雨一样,在和风之后无声地浸润心田,让人在不知不觉中受到熏陶受到感染,身与心一同成长,这是多么高明的教育,我们追求的就应该是这样一种教育。教育发生时无需向外界大声宣布“我来了”,教师以一个人引领一群人,责任何其重大。热热闹闹轰轰烈烈的课堂是不会有真正的教育发生的,教育同思考同接受同冥思苦想有关,因而它必须“静”,静能生慧,教育也不仅仅在课堂上,她可以发生在任何地方,放之四海而皆准。和风有了细雨有了,余下的就是呵护和等待,这是教育的常态,所以教育急不得,不会呵护,花儿会夭折,不能等待,就会办揠苗助长的事。这些年我们做了多少这样的蠢事,功利的体制让我们着急,我们在孩子小小的年龄就要求这要求那。孩子今天没考好,家长晚上就会送孩子进补习班;孩子这学期成绩差了,家长下学期就会考虑要不要把孩子转到更好的地方去;只要听说哪里条件好,他们会想方设法把自己的孩子放进去。在这样急匆匆的心境下,我们的教育怎么还能慢得下来?面对社会浮躁的心理,我们的教育者还能守住底线将“静悄悄的革命”进行到底吗?面对被雾霾和废气笼罩的大地,细雨要飘多久才能扫去这些污染物啊。

    张老师说:一个好教师身后一定有无数的追随者。遇上好教师不仅是孩子的福分,甚至也是一个家族的福分。

  记得原来看过一篇文章,那里面把老师分三上中下三等,下师教知识,中师教方法,上师教做人。张老师这里说的好老师应该是上等的老师,不仅仅教知识教方法,还教怎么做人,不仅仅是用口授心传,还注重身教,这样的老师实在难得,哪个孩子遇到这样的老师都是他的福分。这样教书的人有没有追随者我不知道,我知道的是这是我的榜样也是我的追求。现在家庭与社会对孩子的教育太重视了,一个孩子成绩与品行的好坏,直接关系着一个家庭甚至一个家族的幸福,所以张老师的话很实在。于永正老师的《教海漫记》里记录了许多他与他班上孩子们的感人故事,有些看了让我热泪盈眶,我多想成为他班上的一个孩子来享受成长的快乐呀。于老师逝世后,我曾说“世上再无于永正”,其实我内心多么希望世上多一些像于永正那样的好老师啊。不成名成家没关系,但我们必须成为一个“明师”——一个自己明白也把学生教明白的老师。余生吾将为此而努力。

      张老师在这次演讲中说到了:我们对物的喜好、重视很容易就超过了对人的尊重。

    这让我想起了一件我儿子小时候的事。将近二十年前,手机在我们乡下绝对是一件奢侈品,很多人是买不起的。那时候有很多老师住校,有一个同事手机的另一块电板不见了,到处找,问我我家的孩子拿了没,因为没见过,小孩子可能会觉得好玩把它拿走。我就到家里问孩子拿手机电板了吗,他两眼茫然地望着我,后来他妈妈在正加热的锅笼(灶台)里找到了电板,我不知道孩子为什么要把它放在火上烧,可能他觉得好玩,哪里知道烧它有可能导致爆炸呢,当孩子的妈妈把它从锅笼里掏出来的时候,电板表面已蒙上了很多灰尘,爆炸倒不会了,我当时想到的是这个多贵重啊,这孩子乱拿别人这么贵重的东西需要狠狠惩罚,就随手拿起一根拇指粗的棍子朝孩子的腿肚子狠狠地抽了下去,棍子断了,孩子半天没哭出声音,我夫人责备了我,说我下手太重。事后,那位同事取走了电板,也没怪孩子,只说孩子可能觉得好玩就拿去玩了没什么。后来我想想,确实不应该过重地惩罚孩子,他哪里知道那四四方方的小东西是什么呀,更不知道那么贵重,不知者不罪,我好糊涂啊。一块电板再贵重,有孩子的身体重要吗?有孩子的健康成长重要么?我为什么不能好好地与孩子说烧电板的危险,再与他说说不能乱拿别人东西呢?我真糊涂啊。“人为物役”是与教育背道而驰的,“心为物役”的人是做不好老师的。

    张老师说:所谓的好教师一定是最善于发现学生身上优点的人。

    这一点我深有感触。每学期我们都要开家长会,在家长会上有一个环节,轮到我说的时候,我会让学生离开教室,因为我要对他们的家长说他们的故事,很多时候我说的都是孩子的优点,当然也有一些需要家长配合一起来督促孩子纠正的地方。令我奇怪的是,当我说起一些孩子的优点时,他们的家长尤其是爷爷奶奶们几乎对此一无所知,甚至对此反应木然,这不是他们关心的,他们最关心的永远是孩子的分数。很多优秀孩子的优秀品质没能被家长重视,很多孩子没有以此为荣在家里找到自信与快乐,因为家里没有人欣赏他们这些。本来可以在某些方面很优秀的孩子就这样被埋没掉了,对此除了遗憾我无能为力。现在班上有一个女孩,一年级的时候就显示出了歌唱天赋,一首儿歌她只要听上一两遍,就能完整地给唱出来,节奏非常准确,声音也非常甜美,连我这个五音不全的人都知道她是一个音乐天赋十分之高的孩子,真希望她能得到更好的发展。在家长会上我多次对她的家长说起这事,可家长听了无动于衷,对此根本无所谓,有一次,她语文考了95分,还遭到了奶奶的掌掴,我心疼至极,除了说她愚蠢的奶奶一顿,我还能说啥呢?!这孩子本来有一个幸福的童年,可无知与偏见带给她的只有痛苦。在这里,我举了一个反面的例子来呼应张老师的那句话,我多么希望在农村多一些欣赏孩子的家长,那样,作为教师我们会更幸福,孩子也会更快乐更自信。

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