读书笔记之五：读《教育是慢的艺术》

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      在《如何建设一所优质学校》的演讲中，张老师提到：教育是慢的艺术，需要的是“静悄悄的革命”。

    张老师的这种提法妙极了，这使我想起了杜甫《春夜喜雨》中的句子：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”好的教育也应该是和春夜细雨一样，在和风之后无声地浸润心田，让人在不知不觉中受到熏陶受到感染，身与心一同成长，这是多么高明的教育，我们追求的就应该是这样一种教育。教育发生时无需向外界大声宣布“我来了”，教师以一个人引领一群人，责任何其重大。热热闹闹轰轰烈烈的课堂是不会有真正的教育发生的，教育同思考同接受同冥思苦想有关，因而它必须“静”，静能生慧，教育也不仅仅在课堂上，她可以发生在任何地方，放之四海而皆准。和风有了细雨有了，余下的就是呵护和等待，这是教育的常态，所以教育急不得，不会呵护，花儿会夭折，不能等待，就会办揠苗助长的事。这些年我们做了多少这样的蠢事，功利的体制让我们着急，我们在孩子小小的年龄就要求这要求那。孩子今天没考好，家长晚上就会送孩子进补习班；孩子这学期成绩差了，家长下学期就会考虑要不要把孩子转到更好的地方去；只要听说哪里条件好，他们会想方设法把自己的孩子放进去。在这样急匆匆的心境下，我们的教育怎么还能慢得下来？面对社会浮躁的心理，我们的教育者还能守住底线将“静悄悄的革命”进行到底吗？面对被雾霾和废气笼罩的大地，细雨要飘多久才能扫去这些污染物啊。

    张老师说：一个好教师身后一定有无数的追随者。遇上好教师不仅是孩子的福分，甚至也是一个家族的福分。

  记得原来看过一篇文章，那里面把老师分三上中下三等，下师教知识，中师教方法，上师教做人。张老师这里说的好老师应该是上等的老师，不仅仅教知识教方法，还教怎么做人，不仅仅是用口授心传，还注重身教，这样的老师实在难得，哪个孩子遇到这样的老师都是他的福分。这样教书的人有没有追随者我不知道，我知道的是这是我的榜样也是我的追求。现在家庭与社会对孩子的教育太重视了，一个孩子成绩与品行的好坏，直接关系着一个家庭甚至一个家族的幸福，所以张老师的话很实在。于永正老师的《教海漫记》里记录了许多他与他班上孩子们的感人故事，有些看了让我热泪盈眶，我多想成为他班上的一个孩子来享受成长的快乐呀。于老师逝世后，我曾说“世上再无于永正”，其实我内心多么希望世上多一些像于永正那样的好老师啊。不成名成家没关系，但我们必须成为一个“明师”——一个自己明白也把学生教明白的老师。余生吾将为此而努力。

      张老师在这次演讲中说到了：我们对物的喜好、重视很容易就超过了对人的尊重。

    这让我想起了一件我儿子小时候的事。将近二十年前，手机在我们乡下绝对是一件奢侈品，很多人是买不起的。那时候有很多老师住校，有一个同事手机的另一块电板不见了，到处找，问我我家的孩子拿了没，因为没见过，小孩子可能会觉得好玩把它拿走。我就到家里问孩子拿手机电板了吗，他两眼茫然地望着我，后来他妈妈在正加热的锅笼（灶台）里找到了电板，我不知道孩子为什么要把它放在火上烧，可能他觉得好玩，哪里知道烧它有可能导致爆炸呢，当孩子的妈妈把它从锅笼里掏出来的时候，电板表面已蒙上了很多灰尘，爆炸倒不会了，我当时想到的是这个多贵重啊，这孩子乱拿别人这么贵重的东西需要狠狠惩罚，就随手拿起一根拇指粗的棍子朝孩子的腿肚子狠狠地抽了下去，棍子断了，孩子半天没哭出声音，我夫人责备了我，说我下手太重。事后，那位同事取走了电板，也没怪孩子，只说孩子可能觉得好玩就拿去玩了没什么。后来我想想，确实不应该过重地惩罚孩子，他哪里知道那四四方方的小东西是什么呀，更不知道那么贵重，不知者不罪，我好糊涂啊。一块电板再贵重，有孩子的身体重要吗？有孩子的健康成长重要么？我为什么不能好好地与孩子说烧电板的危险，再与他说说不能乱拿别人东西呢？我真糊涂啊。“人为物役”是与教育背道而驰的，“心为物役”的人是做不好老师的。

    张老师说：所谓的好教师一定是最善于发现学生身上优点的人。

    这一点我深有感触。每学期我们都要开家长会，在家长会上有一个环节，轮到我说的时候，我会让学生离开教室，因为我要对他们的家长说他们的故事，很多时候我说的都是孩子的优点，当然也有一些需要家长配合一起来督促孩子纠正的地方。令我奇怪的是，当我说起一些孩子的优点时，他们的家长尤其是爷爷奶奶们几乎对此一无所知，甚至对此反应木然，这不是他们关心的，他们最关心的永远是孩子的分数。很多优秀孩子的优秀品质没能被家长重视，很多孩子没有以此为荣在家里找到自信与快乐，因为家里没有人欣赏他们这些。本来可以在某些方面很优秀的孩子就这样被埋没掉了，对此除了遗憾我无能为力。现在班上有一个女孩，一年级的时候就显示出了歌唱天赋，一首儿歌她只要听上一两遍，就能完整地给唱出来，节奏非常准确，声音也非常甜美，连我这个五音不全的人都知道她是一个音乐天赋十分之高的孩子，真希望她能得到更好的发展。在家长会上我多次对她的家长说起这事，可家长听了无动于衷，对此根本无所谓，有一次，她语文考了95分，还遭到了奶奶的掌掴，我心疼至极，除了说她愚蠢的奶奶一顿，我还能说啥呢？！这孩子本来有一个幸福的童年，可无知与偏见带给她的只有痛苦。在这里，我举了一个反面的例子来呼应张老师的那句话，我多么希望在农村多一些欣赏孩子的家长，那样，作为教师我们会更幸福，孩子也会更快乐更自信。