房树人分析016

性别：女

年龄：9岁，小学三年级在读

作画顺序：房子-人物-树木-太阳-风筝-白云-彩虹（作画时间大约5分钟）

学员诉求：外甥女上三年级，有新的课程加入要学，加强其他的培训班，学习压力有些大，小孩爸妈又不在身边，想了解她的心理状况。

案主（小女孩）描述：

1.房子两层楼，是军人的房子，长大后的愿望是当警察保卫国家，所以屋顶画了国旗，房子的门是波浪门，关着的。

2.图中小女孩是自己的好朋友，正在开心地放着蝴蝶风筝，并俏皮地挤着眼睛，而案主本人不在画里，回家拿风筝去了。

3.太阳公公是老人，在东边，戴着老花镜。

4.树是苹果树，有树纹，这是上画画课的时候，老师教的。

【整体特征分析及解读】

1、 特征分析

特征画面大小适中，位置偏下部，房树人不小，有细节涂抹，线条连续但不流畅，笔触压力重，有尖锐的元素。

2、整体解读

这幅画画面整体看起来想表达轻松愉快的心情，但轻松愉快的外表下却隐藏着不安和紧张感，有沉重压力感，有攻击性。

【房子特征分析及解读】

1、特征分析

两层高的房子却感觉不高，有压缩感，像城堡，上大下小，房子的地基线断开，三角形屋顶，有烟囱，烟囱冒着六条烟，波浪双面门，四扇窗户，窗户位置高。

2、房子解读

这是一位聪慧的孩子，有着远大的抱负，有责任感；因父母长期不在身边，被圈养起来的孩子严重缺乏安全感，性格敏感，渴望温暖和陪伴；房子上大下小，地基线不连接，显示家庭关爱少，亲子间的连接少；门像人的嘴巴，波浪形的门是否象征人的牙齿？关闭状态，显示孩子内心冲突压抑，有攻击性，情绪易激动。

【树木特征分析及解读】

1、特征分析

树高，位于右侧，树冠偏向右边，树上结满了果子，但果子不大；书上有五个树疤，树干底部开始。

2、树木解读

孩子对未来的发展态度是积极向上的，目前压力大，学习效果可能未如愿，因此孩子自信心不是很足；孩子小时候心理上有不少的伤痕，可能是精神情感上的缺失未得到很好的化解和补偿。

【人物特征分析及解读】

1、特征分析

人物相对不小，正面，头顶有皇冠，头发长密，没有鼻子没有耳朵，做出了一个俏皮可爱的表情，睁一只眼闭一只眼，睁开的眼睛全抹黑，让人感觉像被遮住的独眼，四肢瘦小。

2、人物解读

孩子的性格是天真活泼的，和同龄孩子一样有着美美的公主梦，结合陈述，说明了孩子不敢表现自己，不敢表达自己的需求，显示了家庭对孩子内心的需求缺少满足，滋养不够，孩子缺乏被肯定被接纳，从而掩饰自我；腿部有无力感，说明孩子信心不足。

【附属物分析】

太阳：右上角，戴着眼镜，渴望父爱温暖和陪伴。

风筝：对自由的向往

彩虹：在孩子的头顶上方，连着两朵云，显示渴望与父母链接，渴望沟通陪伴。

【综合解读】

这是一位被圈养的孩子，有着远大的抱负，有使命感和责任感；结合陈述，孩子是留守儿童，因此原本性格自信外向、活泼天真的她变得敏感自卑，因父母长期不在身边，孩子严重缺乏安全感，渴望温暖和陪伴，渴望与父母链接，特别是父爱的温暖；猜测孩子在情感和物质上都未得到很好的满足和补偿，对家庭或者说对父母有不满情绪，内心有冲突，心里有伤痕，因此情绪不稳定，有攻击性；孩子的公主梦需要被满足，孩子需要被肯定被接纳，孩子需要父母的关爱和陪伴，这样才能有足够能量长成参天大树。

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