日读日录《学生管理的心理学智慧》

2020.7.26  星期天    小雨转阴

这个暑假要把练拳、阅读和日更进行到底，坚持的最大动力是内心的渴望和真心的喜欢。

坚持打拳已经成为每天的必不可少的活动，这生似乎于此结下了不解之缘，越打越喜欢，也明显感到自己拳技的进步，逐渐去除身上的僵劲，越来越顺畅而轻松，逐渐明白节节贯穿的含义，明白太极拳合与发的内涵，合时順缠棚，气聚丹田，腰、胸、肩、肘、手各关节逐个打开，发劲时，逆缠，气达四梢，由内而外，节节贯穿。坚持锻炼，受益无穷。

阅读需要进一步的制定好计划，需要克期阅读，需要多做笔记，而不是像现在茫无目的，收获极少，从今天开始每周至少读完一本书，每天做好记录。这周开始读《学生管理的心理学智慧》。摘录如下：

如何做有影响力的教师？

每个人在生活中，随时都受到他人的影响，不管此人是否在场，不管此人是真实的还是想象中的。教师与学生的互动过程，也是对学生产生影响的过程。从社会心理学的角度而言，教育的重要目的就是对学生产生影响，而教师就需要在日常教学和管理中不断提高自己的影响力，可以说：“不管你喜欢还是不喜欢，只要我说的话起作用就行。”换言之，我的教师定位，目标是对学生起作用，产生影响，以此为主。

第一，从心理学上讲，人们之所以受别人的影响，其中一个重要原因在于“信任”，学生听你的是因为信任你。人在本质上是一种“认知吝啬者”，通常说是懒蛋，不愿意动脑筋，总会相信一些人，相信一些人说的话，但如果一点都不动脑筋，别人的任何话都不作思考，在生活中上当受骗的机会也比较大，因此人类在进化过程中，已经选择了一种颇具“性价比”的认知习惯，有时候会仔细思考，但另一些时候会自动地有选择的相信一些人的话。而对教师而言，如果学生对你所说的话信任度比较高，那么教育、管理起来就更容易一些。

第二、人们之所以受别人影响的第二种原因是“恐惧”，学生听你的是因为敬畏你。

教师为什么需要学生“怕”一些呢？人性就其本质上说，既有善的一面，也有恶的一面。如果教师对于学生的本能欲望不加克制，他们在显示善良、可爱的一面的同时，自私、懒惰的本性也会自由的发展，而有效节制这种负面效应的一种方式，就是让他们对教师心存“敬畏”。让学生心存敬畏之心不仅是必要的，也是必需的。

一个有威信的教师，无疑是一个有影响力的教师，具体要做到：

1、专业能力让人钦佩；

人们常常受那些被认为更有特权、更有经验的人影响，而且这种影响的程度往往超出人们的想象。拒绝别人本来就难，拒绝权威的要求更难。

2、人格魅力让人喜欢；

我们喜欢的三类人：我们喜欢美人；我们喜欢喜欢我们的人；我们喜欢和我们相似的人。

3、威慑力让人害怕。

前两点解决如何让学生“信任”的问题，威慑力解决如何让学生“敬畏”的问题。