小学数学总复习教学指导 - 草稿

大家好，很高兴一起来关注小学数学总复习教学这个话题。今天我将和大家一起交流三个话题：复习是什么，复习什么，怎么复习。

一、复习是什么？

这是关于与复习的本质问题，我们知道复习是学习过程中不可缺少的重要环节。我们伟大的孔老师（孔子）告诉我们：温故而知新。从这里我们可以知道温故就是指复习，对学过知识的回顾和整理，达到巩固和掌握的目的;而“知新”一词告诉我们通过对旧知识的复习，得到新的发现和收获。让学习活动得到新的发展。

现代教学学理论中对复习的定义是什么呢？我们可以从《数学教学心理学》一书中得到解读：复习的本质就是让学生从知识结构转换到认知结构。复习是两个不同结构之间建立联系。知识结构是学生学过的知识概念、定义，公式，定理等知识内容，它的特点是客观存在的，分散的，不易人的意志而转移的。认知结构是学生对知识内容的理解，分析，比较，观察获得的主观经验  ，通过思维活动和学习活动形成自己的观点和认知。它的特点是主观的,个性化的，可变化的。

根据我们以上的分析，我们的复习本质就是通过对学过知识内容的整理，归类，把分散的知识点串成知识线，由知识线形成知识面，然后建成一个知识体系，让学生形成良好的认知结构。只有这样我们才可以达到

二、复习什么内容？

我们刚才从两个角度交流了对复习的意义认知。既然复习如此重要，我们要复习什么内容呢？相信这个同水平的教师会有不同的定义。大致可以分为三个层次：

层次1：课本知识梳理

层次2：重点、难点、解题方法

层次3：知识之间的联系、知识产生过程、数学思想方法等

第一、复习数学知识为主，课本上有什么就复习什么。以练习和考试为主。（应试教育观）

第二、数学知识，数学技能，数学方法，讲练结合，注重学生对数学知识的理解和运用。

第三、超越数学具体知识和技能深入到数学思维，通过复习这个学习活动由具体的数学方法和策略过渡到一般性的思维策略与学生品质的提升，帮助学生学会学习，成为学习的主人（郑毓信：以深度教学落实核心素养）

以上三个层次的复习内容都是现实存在的，复习内容也是教育现状和教学水平影响的。

很显然，通过复习想达到巩固知识这样的一个层面还是容易实现的，如果通过复习建构认知的体系，形成良好的认知结构促进学生思维水平的提升，学习能力的形成，还需要讲究一定的方法和措施。

三、怎么复习？

这个环节我将从一下4个方面和大家进行交流：1.复习五步法

2.复习中坚持的五个原则

3.关于复习教学的四个建议

4.复习的过程与环节

1.怎么复习才可以到良好的效果呢？我们依据相关的教学理论研究提出了“复习五步法”：考点梳理、例题精讲、c.变式训练、d.高分作业、e.模考测评。

2、复习中的重要原则：a根据课标对内容梳理、归类;b.调整内容，突出重点，提供参与空间；c.沟通知识之间联系；d.注重学习方法渗；e.注重知识应用。

3、高效复习的几个建议：建议1.了解学生的原有认知结构；建议2.突出数学思想方法的教学；建议3.创设良好的问题情境；建议4.注意整体性教学。

4、复习的过程：复习细节决定效果。高效复习三部曲、小升初必备秘籍、我们的贴心服务。

①复习三部曲：让学生在经历中复习

②.小升初复习必备秘籍

（1)考点串讲。

考点梳理

1.考点（知识点：重点、难点、核心点）。

2.由点串成线，由线连成面，由面建构体系。

例题精讲

1.讲思路

2.讲策略。

3.讲思想。

变式题组（变问题、变条件、变情景、变思路）

1.培养思维的灵活性。

2.培养思维的深刻性。

小学总复习阶段特点：时间段、任务重（清晰了解高频高分考点分布情况，精准定位复习重点，科学分配复习时间）

(2)高分作业：让学生在巩固中提升成绩：1.与考点串讲一一对应的考点作业，通过精选的三年真题，强化训练效果2.深入研究考试动态，精编猜题原创内容

高分作业：高频、易错两大提分热点

1.针对考查频次较高的考点，设置高频强化练习2.针对学生容易丢分的考点，设置易错强化练习。

(3）模考测评----查漏补缺，注重实战，身临其境.1.专项测评卷：分类复习，专项检测，对应性强；2.真题精选卷：标杆地区，真题原卷，示范性强；3.配套答题卡：卡上答题，身临其境，体验性强；4.全真模拟卷：模拟真卷，备战考场，实用性强；

(4)三级特训------赢在小升初:数 学

全国200套真题精选 60套，小升出3年真题集萃，21一套高分卷无忧

小考卷：全国真题精精华荟萃。

专题卷：专题复习，基础知识各个击破。

真题卷：趋势预测，精准把握考点方向。