在少年的秋天里

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         秋，终究深了。

      一个，一个到来的节气把秋带向浓烈，

          早晚层层凉意无声袭来，天，也冷了。

  高远的天空浮云两三朵，空气很干净，即便在烟熏火燎中出没与奔波，因了这季节多出些许舒坦。

   琐碎的事务此起彼伏，保持平和就会涵养安详。

    孩子们埋首在卷面上，笔尖发出“沙沙的”声响，他们在向昔日的耕耘要收获。

    我在一群少年的秋天里过一种语文生活。

     童向阳的秋天有点快。他说，爸爸妈妈上班了，他想出去转转，这个秋天属于他自己，妹妹已经长大不再跟着他转，从窗外望见劳作的父母归来，一脸疲惫但是面对他和妹妹又是笑容满面，这种笑是发自内心的，是真诚的，是充满爱的笑。可是他在爸爸妈妈的笑容里看见了沧桑与艰辛。他希望这个秋天慢一点，慢一点，再慢一点……，一串省略号，留下意味深长。

     高烨的秋天有点特别，善于思考的少年以青春的名义在奔跑，在奋进。家与校的距离为自己勾画着一种完整的生活，他常常感到孤独。他在秋夜里静坐，看月亮和星星是孤寂的。他说来到杭州的情景已经淡忘，告别也就在眼前，他总会一个人跑步，不停地跑，跑得满头大汗，才能感知青春的热情与蓬勃。临近下班我从教室出来，看见他又在班级里打扫卫生，整理课桌，这不是我第一次看见高烨用自觉、自律去书写青春之歌，我跟他开玩笑说，你不要这样懂事好不好，否则我们会舍不得你的离开，他腼腆地笑着，笑容里都是好看的青春。为师一日，也幸福！

李行，一个越看越耐看的女孩，她的秋天有很多很多孩子一样的迷茫、彷徨，家人说，其他的不要多想，就把学习搞好就可以啦。谁的青春不迷茫，我理解她，更欣赏她在这个秋天因为与一只满身长满虫疙瘩的狗偶遇，决定去做药剂师。

       袁怡呢，袁怡因为科学课上的一次实验让她觉得这个秋天很充实。

       广露说，这个秋天很忙，很忙。进入九年级每门学科的老师很忙，忙着背诵，忙着订正、忙着做题，忙着考试，忙着跑步，连学校发的告家长也多了许多。

        家兵说，这个秋天有点美，美的是自己的心情，一节课时间认真听和不认真听都要坐四十分钟，既然如此，不如选择好好听课，总能学到一些知识。他把自己认真听的一节课写得很用心，很投入，作文即生活。

         陈永康的秋天很是热血澎湃，因为篮球运动让他总是生机勃勃，笑容满面。这个开学初爱在课堂上营造热闹气氛的少年，如今也慢慢安静下来思考了。我常常鼓励这些热爱篮球的少年，坚持自己的兴趣爱好，除了学习还得有属于自己的生活，他和黄海田是真爱篮球运动。海田曾经为自己喜爱的篮球运动写过一首诗，写过一篇好作文。既然热爱能够让他享受快乐，那就去鼓励他们从热爱中思考，去寻找幸福吧！

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     黄雯悦在这个秋天学以致用，在一次公园游玩看见农家妇女摘桂花，把桂花树的枝丫乱摇一气，她想到学过的课文“论教养”，就和同伴前去劝阻。过程有些曲折，结果却是圆满的。语文思想能够渗透于学生的生活，让教育诞生真正的意义，这样的幸福何其珍贵啊！

        童诗宇的秋天有点悲伤，她跟同伴在假日里捡了不少的桂花，做了桂花糕。可因为妈妈的忙碌，桂花糕没有了去年的馨香。

        看着少年们的文字，我感受到秋天不同的况味。有些少年的秋天比较凌乱，有些少年的秋天比较花哨，有些少年的秋天有些许空洞，有些少年的秋天很短暂，有些少年的秋天很烦躁……

        就因为这种种的况味，我感觉三尺讲台的生活真的意味深长。

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        沧海桑田，在希望与沮丧中都是一种完整的生活。哪怕为师一日，我们的使命就是在校园深处闯荡，在闯荡中学习创造。创造一种表达，来自生活深处的微笑；创造一幅画面，来自青春少年的激情；创造一种宗教，居于时空之外的阅读与写作！