课堂教学风格的形成

从事教育工作五年，因为不是师范科班出身的，所以一直对自己的教育教学特别在意。刚刚工作那会儿，什么也不懂，基本上是模仿自己大学老师的上课流程，风格等，但是只看到表面，没有掌握教育的精髓。

后来参加学校的讲课比赛，成绩就是估计我罢了。但是随着工作年限的增加，内心的焦虑才越来越多，甚至会失眠。我开始思考，什么是教育，我之前三年的教育教学工作到底是合格还是不合格。

我自己甚至不敢说自己专业知识水平肯定是没有问题的，我甚至对上课的状态都产生怀疑，我第一次厌恶工作。

我的情绪不免影响到工作时的精神状态，我开始静下心来，审视自己。或许我必须改变一下现在的状态，于是我把教育学相关理论书籍认真读起来了。花了三个月，我读了6本书，读完了，才豁然开朗。

随即我又参加一个有效课堂的比赛，我认真准备，认真思考如何教学，如何形成自己的教学风格，我努力摸索自己的方法和风格。

比赛过程中，我和听课的老师还聊了上课的流程，上课互动等等事项，看得出他还是很满意我的状态，我自己自己是有很大的提升。

但也不知道为啥，我的比赛没有通过，那个听课的老师还跑来问我什么情况，其实我那个时候已经不在乎什么比赛了，我感觉自己是对自己之前所有经历的一种救赎。

这次开学，我不敢说准备的很充分，但是我自己能够感觉到，我对课堂的把握还是很自信的。讲课过程中，我从语言组织、语速控制，ppt和教案制作、甚至是表情和手势，我尽可能的体现我的教学风格。

看到学生不玩手机，不睡觉，上课时总是笑声连连，我就知道我进步了。

我知道形成自己的风格其实挺难，特别是作为一个女老师，有时候顾忌的东西很多，但是我会认真思考，什么是符合我自己条件的。

加油！