《父母的语言》读后感

首次接触《父母的语言》，是在今年与007不出局同组战友的聊天时推荐的。

督促自己读完并写下读后感，是加入007写作及加入1+1读书会后的改变，感谢遇到优秀的亲们^ _ ^。

---

（一）3T原则：

共情关注：观察并利用好孩子关注的事物。

充分交流：将孩子关注的事物进行展开交流分享。

轮流谈话：待孩子可以说话，可以进行轮流谈话，多问孩子一些开放式问题，锻炼孩子的“脱离语境”表达。

书中有许多日常生活沟通案例分享，在学习后我也从自身情况去发现及改变对宝宝的沟通内容，以下两个案例跟大家分享一下：

案例一：锦上添花的闲谈

现在宝宝4个多月，有一天晚上老妈抱着宝宝的时候，宝宝的脚一直在向前踹，老妈就说宝宝在踩单车。顺势将拉着宝宝的两只手，像现实生活中手握着单车头的姿势，再配合着说“宝宝好有力呀，单车骑得又快又稳，长大后要骑单车带上奶奶去街上买东西吃，买好多宝宝喜欢及家人喜欢的，然后带回家一起吃……

宝宝和老妈都笑得很开心，好像真实发生一样。

案例二：洗漱洗屁屁

哇塞，我们又可以洗白白咯。我宝宝最喜欢刷牙牙对不对，嘻嘻。

来～让妈妈先把洗脸/屁盘先清洗，然后将开水及冷水倒进盘里，温度稍微带暖就可以啦！

先开始宝宝最喜欢的刷牙牙，洗刷刷，洗刷刷，里面外面都要刷，上层下层都要刷，刷得牙齿白花花，白花花～此时宝宝会咧开小嘴笑起来～

嘤嘤，看这是谁的尿片又湿又臭～是不是我家宝宝拉的尿尿呀？来～妈咪将你的屁屁清洗一下，擦得白白净净不粘腻，换上新的尿片干净又舒适，宝贝最喜欢换尿片了，真棒！

这样宝宝接触到词汇就更多了，互动也增加了不少，最重要的还有利于宝宝的大脑发育。

如果遇到这本书，我应该会按照自己的思维方式来对孩子说，结果大概是，我只是说了，孩子有没有听或有没有吸收全然不知。

---

（二）容易掉进的坑：你天生就会某事

亲身案例：

姐姐的女儿VS我的儿子 

两个宝宝出生相差1个月03天

我们掉进的怪圈：

我们都认为妹妹这么快站立及翻身是妹妹与生俱来，实际上姐姐在怀孕的时候走动比较多，出生之后姐姐及姐夫经常有给妹妹做运动，例如练习翻身前宝宝要学的“抬头”，“飞机抱”等，这是ta们付出的努力形成的。另外还有遗传基因等。

反过来看我家宝宝：

在怀着他的时候，我也经常跟他说话，唱歌，听音乐等，所以语言方面他更快一些。

但在运动方面相比姐姐的女儿落后，不管抱起来站立的姿势、翻身、抬头等，都更慢且不标准。

如果没有读这本书，我觉得自己会很焦虑，或会陷入不开心。

书里说的这段话非常有感触：

作为父母和教育者必须形成一种“努力是获得成绩的关键因素，而缺乏能力并不是导致失败的原因，放弃才是”的观念，而不要对孩子灌输一种能力才是绝对真理的思想。或许这样更有利于孩子的健康成长。

---

（三）育儿意图的成功更可能与基于过程的称赞有关。

在现实的育儿中，我们大多数人习惯“基于个人”的称赞，如“你真聪明”，而“基于过程”的称赞，如“你真努力”，会更少。

经常受到基于过程称赞（也就是在三岁前称赞孩子的智力和努力）的孩子，更容易在七八岁时具备成长型思维模式。更令人惊讶的是，研究发现成长型思维模式能够预测二至四年级时的数学和阅读能力。有证据表明，这些孩子倾向于相信他们的成功是努力工作和战胜挑战的结果，而他们的能力可以通过努力获得提高。

---

感谢我的宝宝，因为有你妈妈更有动力，我们一起加油^_^