一
在求学模块，发现真正围绕“行家”来写的内容越来越少，一方面说明自己积累的少，想在“行家”立足还尚待时日，另一方面对自我内在追求的过多，不断的完善自已的想法已然超越了与行家结合的目标，体现了我思维的局限性和避难就易的态度。
尽管如此，依然有很多老铁结合自身行家的定位写出了优秀作品，深深的佩服其目标的清晰性和学以致用的能力，说明众多老铁无论是自身的能力还是经历都非常丰富，可以独当一面，在任何方面的学习都是在不断强化这种能力。
在我看来，老铁就是掌握了正确的学习方法，只要掌握了正确的学习方法，再配以自身强大的能力和勤奋刻苦的修炼，组合在一起，你就相当于配备了一辆跑车，急速行驶在成长的道路上。而这一切，正是求学模块中的重中之重：掌握高效的学习方法。
二
你能把一篇文章写的多好，取决于你对其的理解程度，理解的越深就越能写出与众不同的味道，就越能在千篇一律的书写中吸引他人的目光，也让读者在阅读时看问题的视角也多了一层，这就是双赢的局面。
作者在《有效学习》这本书中一共解读了6个章节，这6个章节连合在一起就是一套系统的学习方法，这套方法分为6步，分别是价值感，目标，提升，实践，融合和反思，分别对应第1章学以致用，第2章循序渐进，第3章精益求精，第四章格物致知，第5章融合贯通和第6章温故知新。
这两天趁着相对放松的时间，把第1章和第2章重新读了一遍，把作者的思路和逻辑简单做了整理，强化了自己的学习和理解。因为剩下的4章，在写这篇分享稿之前，未及时看完，所以在这里仅针对第1章和第2章做详细的梳理。
第1章，作者的思路非常清晰有条理，通过一个故事引出“动机”，再介绍价值感和意义是动机的原动力，而意义和价值感是人类创造出来的，是分别通过与现实利益和未来所需相联系的产物，需要我们主动去发现，去创造，去挖掘。意义和价值感的本质，是调整我们看待事物的角度。
接下来，作者分别针对为什么价值感和意义如此重要和价值感与意义如何深深影响并改变我们的生活，做了详细的解释。
这一章提炼出来可落地的方法是：当你决定做一些事情或学习一门课程时，问问自己：你为什么要学习或做这件事情，这对你来说有什么用？在这2问中，回答的越深刻，与自己的联系越紧密，就越能写入到你的长期记忆中，让你产生十足的动力，长久的坚持做这件事情。第2章，作者从大脑的记忆路径，即长期记忆和短期记忆入手，详细的介绍了目标的重要性。
作者分别介绍了短期记忆构造，长期记忆结构，以及长短期记忆两者之间的关系，也介绍了如何记忆的几种方法。因为在这一模块中我对长短期记忆有了新的认识，并把我对此的认识，以形象化的比喻写到了我的打卡文章中，使得我对这两者的记忆顺序和功能作用记忆深刻，也更加清楚的到了大脑的运作原理，我想这应该也是元认知认识深化的一种表现吧。
再看第2章第2遍时学到了一个总分总的框架。任何一个学科或者技能的形成必定有其基本逻辑或者说思维结构，只要抓住精髓，就能灵活的学以致用。基本的思考路径是：先从整体上看这个学科的形成都有哪几部分组成，其中的基本逻辑是什么，各个组成部分是如何在逻辑下建立联系的，这样就会形成一个超出最初认识的整体认识。就像你拿到一个现成的积木模型，你就会观察它是由哪几分部分组成的，各个部分是如何组合在一起的，当你弄清楚之后你就会把它拆解了，按照你对此的思考重新组装还原，这也是一种思考路径。
三
似乎任何知识的学习就是一个把整体拆开，重新组装还原，再揉碎重组，成为一个新事物的过程。
在这一章的学习中，明显发现自己的思考深度不够，思维力度也不够，对事物间的联系也不深，说明理解度不够，需要改为主题阅读的方式，拓宽理解路径。
总之，这一模块让我看到了自己的问题所在，也找到了合理的解决方法，获益匪浅。