17阅读感悟 | 有标，有读，有悟

      文字/丹老师

      “正确，流利，有感情地朗读课文。”我们总是这样要求孩子们。

      今天读到贾志敏老师的《与讲台同在》，贾老师说到：“多读”不是指读的活动的简单重复，而是要让读达到质量标准：正确、流利、有感情。所谓“正确”就是用普通话，发音清楚响亮，不读错字，不丢字，不添字，不唱读，不重复句子；所谓“流利”，就是在正确理解的基础上读的速度接近于说话，避免不必要的重复；所谓“有感情”，就是读得生动感人，要读出重音，遵守停顿，运用适当的语调，要有适当的节奏。

      课堂上有意识地引导，孩子们就会清楚明了如何做到正确，流利，有感情。

说到读书，贾老师说：读书的过程，正是咀嚼、消化、吸收、储备语言营养的过程。古人说：“虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。”

      一篇好文章，不经过反复诵读，就不能领会其深刻含义。读得愈热，领会愈深，读到滚瓜烂熟，作者语言就有可能转化为读者语言，自己在写作时，就会得心应手，运用自如，所谓“读书百遍，其义自现”“读书破万卷，下笔如有神”正是这个道理。

      语文课上，教师就是要想方设法组织学生读书，让他们喜欢读书，让他们读出味儿，读出效果。

      读给孩子的话，同样也是读给我自己。

      9月21日晚9点10分