读书是教师最好的修行

    “读书是教师最好的修行 ”，我喜欢这句话，也喜欢常生龙先生所著的《读书是教师最好的修行》这本书。这本书是常生龙先生根据多年的阅读经验，从自己看过的500多本书中挑选了50余部教育类著作，通过一个个教育生动的事例，告诉我们怎样运用教育理论、教育思想和技巧，来教育和感化学生读后发人深思、撼人心灵。”

        这本书中呈现的太多方面 我都非常喜欢和认同。比如于永正老师写的《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》中的诀窍一“自己先变成孩子”；道格.莱莫夫著的《教无不胜：卓越教师的49个秘诀》中的“设定高的学习期望和有效组织课堂教学”。海姆.吉诺特著《老师怎样和学生说话》中的“防止暴力、善用鼓励、学会倾听、拒绝为善；张贵勇著的《读书成就名师——12位杰出教师的故事》中的“成长无捷径、读书很重要”、“阅读有方法、成效见课堂”； 蔡兴蓉著的《下辈子还教书》中的“语文教师的使命”；罗恩.克拉克著的《罗恩老师的奇迹教育：点燃孩子的学习激情》中的“给予高期待、收获大进步”、“信任添力量、细节显功夫”。这些观点吸引着我 ，也让我从中学到了很多的知识。

      王崧舟老师告诉我们教育师专业成长的历程实际上两个转化的过程，即“读书——底蕴——教学”。从读书到底蕴的转化 ，是积淀的过程。书读的多，不一定有底蕴，但是不读书、少读书是一定没有底蕴的。读书的重要性很少有人怀疑，但大家总是抱怨工作太忙，抽不出时间来阅读，对此薛瑞萍有自己的见解，恋爱的人总有时间拥抱，想读书的人，永远都有时间。闫学也说，当读书成为一种生活方式，就不愁没有阅读的时间，阅读应像呼吸一样自然。

    漫长的阅读之旅，是一段艰苦而又欢喜的修行，这本书的封面有一句特有有诗意的文字：坚持不懈的阅读，就是与最美景致的一次次邂逅。虽然我们已经错过了很多美好的风景，但不管走的快慢，我们也要努力走一走，把读书当做最好的修行。