事业边界与教师减负

2019国家职教改革方案让职业教育走到教育改革的舞台中央，山东省省部共建职教高地方案让省内职校摩拳擦掌，更是在昨天省教育厅出台意见，将挂图推进省部共建，不能有差池不能有延迟的推动方案落地。一方面一波紧似一波的职教发展政策的推动，一方面教师队伍减负简政的呼声在喊。这明显两个动向的职教事业，让人不免有些凌乱。

恰逢群里在征询队伍建设意见问题建议，我提出如下建议：建议再捋一下教师工作存在的突出问题，稍作有针对性调整。如，老师们重教学授课，轻所任教专业建设，重个人自扫门前雪而少关注团队建设问题，呼吁'双师型进企业锻炼而在学校一些行政工作不积极做等问题，期望在推动学校建高水平建高地大项工作中，办法能处理好教师减负，又充分调动发挥教师能动性方面做一些设计为盼。盼望解决好推动目前咱们教育教学常规工作高质量完成，又能培植教师冲上去打硬仗推动学校发展的问题。

单位发展的准确定位，准确圈定事业边界。

思想意识的培植

教学行政和工作行政的区分安排。