9月教学随感

不知不觉正式站上讲台一个月了，这一个月里，我经历了第一次上网课时的紧张和局促，第一次面对同学们时候的陌生，到现在和同学们慢慢熟悉。

上周王校和教研组的同事听了我的课，指出了优点及不足。授课内容是我很喜欢的课文《秋天的怀念》，第一课时的重点是生字词，朗读。由于准备时间短，对课件内容不熟悉，课堂并不出彩，甚至环节也没能正常进行完，在分角色扮演环节，一组同学刚上去准备朗读就下课了。

下一个月我要在内容取舍上下功夫，处理好内容和形式的关系，不能贪多求大，什么都想讲，结果什么都讲不好。

一次学情检测也让我看到更加真实的学情，大数据真的不会骗人，几个我以为成绩会不错的学生，结果并非如此。几个看起来平平无奇的学生，上课也不积极发言，但考试成绩让人眼前一亮。

综合来说，还是对学生的了解不够准确，毕竟相处时间比较短，他们又来自不同的学校，不同的家庭，基础也不一样。这次检测暴露出来的普遍问题就是学生书写差，基础薄弱，这对我们的教学提出更高的要求。

面对基础薄弱的学生，我们要花更多的精力帮助他们夯实基础，大部分学生书写不整齐，拼音差，当务之急就是要加强书写练习，节前我已经要求他们统一练字帖，希望他们的书写能有所改善。

这一个月令我开心的事也有，比如前两天有一个学生因为迟到，班主任给她小小的惩罚算是德育作业，让她找三个薄弱学科的老师说三个老师的优点，并且让老师签字。那个学生语文成绩不太好，就找到了我，她平时比较害羞，说话声音比较小，当她出现在我面前，我听了几遍才听清楚她的来意，当我听清楚她会说我的优点后，我有几分好奇。接下来她的话让我高兴了小半天，她说我课讲得很好，说我上课很幽默，说我字写得好。开学一个月就意外收获了学生的喜欢，真得挺高兴的。

但是我知道想要收获更多学生的喜欢，并让自己值得这份喜欢，我做的远远不够，课还得继续打磨，每一节课都要精心准备，粉笔字也还要好好练，给学生做好表率，同时我要多思考如何上好课？在了解学情和研究教学上多下功夫。

前路漫漫，这只是教书路上的第一个月，且行且悟，期待进步。