家庭会议对十几岁的孩子管用吗

中原焦点团队网络初中33期坚持分享第234天  2022.07.15  周五  晴

在家庭会议上，孩子们和父母能练习:

1.倾听技能

2.头脑风暴技能

3.解决问题的技能

4.相互尊重

5.在问题解决之前先冷静下来的重要性，问题被列入了家庭会议的议程，所以在专注于寻找解决方法之前就有了一段冷静期。

6.关心他人合作，在一个安全的环境中承担责任，当人知道自己在寻找解决问题的方法时，会得到支持，而不是装了责备，羞辱或痛苦时，他就不会害怕承认自己的错误。

7.如何选择对涉及到的每个人都尊重的解决方法

8.社会兴趣

9.如何通过相互尊重的分享控制权和责任来避免权力之争，学到错误是成长的大好机会。

10.给每个人一个感受到归属感和价值感的机会

11.全家人一起享受快乐。

需要记住的和善而坚定的养育工具:

1.不要再问题发生当时的激动情绪中处理问题。要在冷静下来之后用家庭会议解决问题，把问题放到家庭会议的议程上，就在家庭会议之前留出了冷静期。

2.家庭会议值得你为之付出努力，因为你的十几岁孩子在参与过程中能感受到强烈的归属感和自我价值感。

3. 家庭会议是一个讨论问题而不必为提出解决方法着急的好场合。

4.定期开家庭会议才能起到最好的作用，而不是在危机发生时或在父母突发奇想时。

5.除非你们能就一个问题达成一致，否则不要引入新的办法，要按照你们现行的办法做，或者有一位父母决定暂时怎么做，然后要继续讨论。迟到所有家庭成员找到他们都能接受的办法。

6.要运用家庭会议讨论任何和所有一体，无论是平常事还是特别事情。

自我觉察和反思的一个现象:

    今天在提交一天一测时，那个当下我已经意识到今天的作业会有错误的，只是没有想到会错的那么多，看到有4个×，心里不能说难受，但也有点那个小别扭，就继续翻看了一下最近几天的作业，从第十天开始，错误未断过，再回看具体的错误内容，有好几次是我提交的内容包括符号和答案一模一样的，（第一次出现时在群里请教过其他老师）但判断是错误的，有时的确是错了一个字如“开放式问句”，我写成“开放性问句”，有时是多写了，有时就是错了；好吧，这些错误原因我是知道的，而不知原因的错误恰巧就在这里滋长了我的“自我放松”，错，就错吧，我也不知咋就错啦，哈哈，多么好的一次体验机会，孩子或者学生，在面对总复习的大量试题时，有的错他真的知道，当然下次大多数孩子都不会再错了；可有的错误点，你觉得他会了，可他真的不会，尤其是大多数都会，而就有那么几个人不会，他们几个不说不会，老师又不知道他不会，就这样滑过去了，结果是错误的知识点越积越多，上课的听课效率每况愈下，对自己的要求越来越宽松；这不知能不能称为“自我认同”？自我认同高了，也就越发自信，反之呢？