《深度学习:让改变发生》（汝馨阅读第1次学习随笔）2020.5.4

   

(智能时代，我们如何教学？)

      5月3号下午，忙完了手边的工作，开始静下心来观看吕主任在汝馨阅读群中推荐给大家的学习视频，视频内容是北师大郭华教授围绕《深度学习：走向核心素养》这本书的介绍和核心内容的阐释。

    郭华老师在讲座中所提到的深度学习不单单是指向培养高阶人才的一种理念，它更多地是指向一种素养、一种境界、一种思维深度和创造能力，即使未来我们培养出来的是维护城市清洁的环卫工人，为人民服务的工人师傅抑或是世俗意义上没有被列入“成功人士”的某种职业，只要深度学习真真切切地发生过，他们所具备的视野和实践能力创造精神便是源源不竭的，他们便是我们未来历史的实践者和开创者。

    很抽象吗？在某种程度上确实让人感觉懵懵懂懂，其实我们可以这样来理解深度学习:联结与创造，实践与更新，反馈与升级。假设掌握相同必备知识的两个人，在处理疑难问题上采取了不同的方法，一个频繁出错，一个屡试不爽，我们能简单地将其归类为智商的差别吗？不能如此简单，一定有什么微妙的差别隐藏其中。频繁出错的人也许只动用了他掌握的这一条知识，屡试不爽的人说不定将自己所有经验对眼下的这个问题进行了短时快速的“神助攻”。

      那么，深度学习的习惯哪里来？来自于少年时代，你如何看待尝试、失败、练习与成长。也取决于你遇到了什么样的老师，他将什么样的理念注入了你的心间。我想起我初中时代的一位物理老师，轻声细语是她的好品格，循循善诱是她的标志词，少年时代我有无数关于物理的困惑疑惑，我可能问了她无数次，从没有一次她曾表示过厌烦或者为难。就像是走进了一片森林，你愿走向更深处，你更愿有人对你在远方对你呼唤、鼓励、启迪。虽然后来我当了英语老师，我想起少年时代遇上的所有具有高超思维深度的老师，仍是心怀感激的，他们在某种程度上正改变着一代代人思维的深度、解决困难的能力、看待问题的角度和追寻的勇气。

      书本上的知识写也写不完，甚至我们可以通过中国传统应试教育中找到短时间内刷题提分的秘诀和宝典，但是说到运用的时候，那些干巴巴的知识和定理又对我们起到了什么作用呢？又一个打击自信的利器罢了。我们需要练习，大量的练习，而且是到位的动用所有学习资源和能力的练习，将书本放进生活里揉碎了看，将生活拿进课堂里放大了看，让学校成为一个可以增长心智开阔视野培养能力磨练意志的小社会，让社会成为我们运用心智去体会学生时代所看所学所得的小试场。

      正如屈原所说的那样“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”别走得太快，慢慢品味，慢慢求索，慢慢感悟，慢慢收获。

                    2020.5.4  15：46 亦薇