2019-11-02

教学反思《対韵歌》

1.感谢又感动

今天上午第一节课时，突然欧姐走进了我的教室，我当时有点慌张，后来又想着没关系，我要敢于暴露自己，这样才会进步，慢慢的心就静下来了。上着上着突然觉得很累，我明显也觉得孩子们很累，后来最后铃声响起，这节课完了。我知道她的时间很宝贵，她能够来听我的课，所以我真的很感谢又感动啊！

2.关注和落实

其实我一直以为自己在关注学生了，在落实了，今天欧姐和我交流了，而且我自己也明显的感受到，没有落实到位，还需要继续改进。

3.童话，有趣的语言

这是一篇美丽的儿童诗歌，可是我并没有让它很美丽，所以上课的语言还需要继续锤炼。

4.轻声细语

我开学第三天嗓子就哑了，今天也是哑了，欧姐说如果老师过吼的话孩子听起来会很难受，老师自己也受不了。这点我也明显的感受到了。

5.用整体调动个体

课堂上我的评价只是语言的，空洞的，没有落实，以后我可以以小组为单位，以个体为挣分的依据，比如，坐姿星，倾听星，阅读星，朗读星，发言星，努力星，进步星，合作星……等，来调动孩子们。我之前是给每个孩子盖章可是觉得太麻烦，就没有盖。星星最多的可以先下课，盖章，或者帮忙当小助手。还可以调动同桌的力量。

6.多种形式的朗读

今天早上我调查了一下孩子们差不多都会背了，所以我原本打算一节课上完，结果上了两节课的时间，和我预想的相差很多。结果我这节课只有拍手读，所以以后落实，指读，拍手读，摇头读，跺脚读，男女赛读，小组读，全班读，小老师教读。每一次读要层层递进。

7.游戏方式调动气氛

我的游戏很少，只有对对碰，我应该多设计一些游戏的。

8.板书，成就感

上完了才发现自己没有怎么板书，我其实也很想让他们有成就感，可是有点难。

9.灌输知识≠学习知识

我现在还在想，我觉得自己是在灌输知识，不是在教他们学习知识。我想让他们明白逗号和句号的停顿，可是我明显感觉没有落实到阅读中。

10.变废为宝

最近很多小朋友来碰我们班的投影仪，可以选择表现很好的小朋友来协助我工作。最近很多小朋友喜欢帮我洗帕子，擦黑板。让他们贴课程表。让小助手整队。很多女孩子说男孩子欺负他们，明天我就去讲，男孩就应该保护女孩，男孩就是我们班的保护神，要是敢欺负女生我跟他没完！哈哈，这个和钟杰老师的很像。

明天清单:

1.表扬水杯，全部拿回去，只有一个人，书都带回去了的，关于抽屉整理。检查书包带。

2.放学的时候原地不动，举手我会主动走过来跟你击掌，昨天就有一个小朋友差点被挤倒了了，很危险，踩踏事故，而且不是我们10班小朋友应该做的事情。影响我们的班级风貌。

3.男生是女生的保护神，男生是10班的保护神。男生应该保护女生。女生肯定更加贴心大家了。我们是一个大家庭，相亲相爱的一家人。老师爱你们，你们爱老师，我们互相爱对方。

4.落实指读，落实朗读